Varför ska man inte ha mobiltelefoner i skolan

Många grundskolor existerar mobilfria redan idag.

I skolan äger mobiltelefonen blivit ett omstridd teknologi, störningarna ifrån dem inom klassrummet existerar omvittnade inom media.

ett lagändring 2020 gjorde för att pedagog, mentorer samt rektorer fick korrekt för att samla in elevernas mobiler beneath lektionstid alternativt inom särskilt utsatta situationer – liksom inom omklädningsrummen beneath idrottslektioner. Rektorer äger även chansen för att utlysa kurera skolan mobilfri beneath ett årsperiod.

I detta nya Tidöavtalet, liksom förhandlats fram mellan regeringspartierna samt Sverigedemokraterna, önskar man förbjuda mobiler vid grundskolan helt – även vid rasterna.
Det handlar ifall ett “kulturförändring”, menar Liberalernas partiledare Johan Pehrsson.

PISA argument på grund av mobilförbud

Ett argument på grund av en mobiltelefon inom skolan existerar dem dåliga svenska resultaten inom den internationella kunskapsmätningen PISA.

Man menar för att mobiltelefonerna agerar ett massiv roll inom dem något som har blivit sämre eller försämrats resultaten, liksom idag ligger vid identisk bottennivå likt på grund av tio kalenderår sedan.

Forskare tycker för att detta existerar enstaka förenklad foto från verkligheten.

Är detta vid bas från mobilerna likt dem svenska resultaten inom PISA 2022 sjunka mot bottennivå?

– detta orsaksbandet existerar väldigt svårt för att dra tillsammans den kunskapen oss besitter.

Jag tror för att detta handlar ifall flera olika saker samt detta existerar förenklat för att plocka ut ett enda sak samt yttra för att detta existerar därför, säger Christina Olin-Scheller, professor inom pedagogiskt sysselsättning nära Karlstads universitet.

Men detta är kapabel finnas andra utmärkt skäl mot för att hålla grundskolan mobilfri, menar
Pär Nyström vilket forskar ifall utvecklingsprocesser hos yngre unge nära Uppsala universitet.

Hur påverkas eleverna från mobiler?

– Frågan existerar bred samt komplex samt den besitter flera svar beroende vid vem detta handlar ifall.

Numera existerar detta förbjudet för att nyttja mobiltelefoner till annat än skolarbete inom klassrummet.

Man pratar gärna ifall unge vilket enstaka homogen samling dock dem existerar ju individer. ett sektion besitter ett enorm nytta från mobilen, till andra förstör den deras liv, säger Pär Nyström.

Mobiltelefoner inom skolan förmå föra tillsammans med sig ett rad bekymmer, mot modell cybermobbning, samt för att ständigt äga mobilen tillsammans med sig kunna utföra ungar mer utsatta.

Sociala medier är kapabel producera bekymmer samt detta kunna existera svårt för att låta bli för att kolla mobilen beneath skoldagen. Detta påverkar barnens psykiska mående, menar Per Nyström.

I land i västeuropa besitter man ifrån samt tillsammans inom höst infört en nationellt förbud mot mobiltelefoner inom skolan – även vid rasterna.

Även barns koncentrationsförmåga kunna påverkas negativt från mobilen.

Mobilförbud äger för- samt nackdelar

– detta finns fördelar tillsammans med en mobiltelefon samt detta finns nackdelar. Vanligtvis då man fullfölja bestämmelser, handlar detta angående för att skydda dem liksom existerar svaga samt sköra samt inom just detta på denna plats fallet tror jag för att detta finns flera sköra samt svaga vilket ej mår således god från rörlig inom skolan.

sålunda från den anledningen tycker jag för att detta existerar utmärkt förslag.

Däremot kunna ungar såsom tycker ifall skolan, önskar lära sig samt äger ett god koncentrationsförmåga, erhålla ut många från mobiltelefoner. Då är kapabel mobilen fungera likt en redskap för hjälp.

Ett mobiltelefon inom skolan skulle förhindra enstaka sektion från dessa kränkningar samtidigt likt detta bidrar mot den studiero varenda studenter besitter riktig för att erhålla, skriver Liberalernas skolpolitiske talesperson Fredrik Malm samt skolkommunalrådet inom malm Sara Wettergren.

dock till små människor liksom besitter svårt för att koncentrera sig alternativt ej trivs inom skolan, blir mobilen dock mot en hinder. detta existerar svårt för att dra varenda ungar ovan ett kam, ingen svar kommer för att fungera till alla.

Hur använder studenter sina mobiler idag?

Det finns ej tillräckligt tillsammans undersökning inom dem nordiska länderna ifall hur studenter inom grundskolan använder sina mobiler, i enlighet med Christina Olin-Scheller.

denna äger egen forskat tillsammans tillsammans finska kollegor samt observerat studenter inom klassrummet. Forskarna äger samlat många ämne, dock då vid gymnasienivå.

Elever använder mobilen vid god sätt

Det likt Christina Olin-Scheller samt hennes kollegor kunde titta, plats för att mobiler allmänt används vid en utmärkt sätt.

Vi äger följt debatten kring mobiler inom skolan.

Eleverna använder sina mobiler då detta passar in inom klassrumsammanhanget, något vilket forskarna kallar “sömlöst”.

– pedagog samt studenter diskuterar fram detta denna plats sättet naturligt. då detta blir pauser beneath lektionen, vilket detta ständigt blir, är kapabel mobilen komma fram, dock ej då detta existerar en viktigt innehåll alternativt då man sitter inom elevgrupper, berättar Christina Olin-Scheller.

Även studenter inom grundskolan använder sina mobiler vid en god sätt, menar Anita Grigic Magnusson, vetenskapsman nära avdelningen på grund av utbildning, överföring samt IT nära relaterat till göteborg högskola, såsom tittat närmare vid mobilanvändningen inom grundskolan.

– dem allra flesta studenter sköter, samt detta på denna plats önskar jag verkligen betona, dem allra flesta studenter sköter mobiltelefonen alldeles utmärkt.

Men stör ej mobiler inom klassrummet?

– detta är kapabel finnas enskilda studenter alternativt enskilda kontext var detta ej funkar, dock sålunda äger detta ständigt sett ut.

detta agerar ingen roll angående detta finns mobiler alternativt ej. detta finns ständigt studenter liksom önskar utföra motstånd samt pedagog såsom ej kunna hantera en klassrumsklimat.

dock för att lägga detta ansvaret vid mobilerna existerar för att utföra frågan väldigt lätt, säger Christina Olin-Scheller.

Mobiler kunna lugna inom klassen

Tvärtom kunna mobiler äga enstaka lugnande utfall inom klassrummet, menar Anita Grigic Magnusson. Även ifall detta ej finns några garantier till för att eleverna använder mobilen mot detta dem bör – skolarbetet.

– för att skicka en information mot någon inom klassen uppfattas från andra studenter vilket mindre störande än för att börja prata tillsammans med klasskompisen inom klassrummet, berättar hon.

Mobiler inom skolan existerar ej en helt enkelt material, samt detta behövs mer undersökning vid området inom enstaka svensk kontext, något dem tre forskarna existerar överens om.

Barn tillsammans ADHD distraheras lättare

Det finns situationer var mobilerna existerar ett god tillgång, mot modell existerar studenter betydligt förbättrad samt snabbare vid för att hitta resultat vid sin personlig rörlig än tillsammans skolans utrustning, i enlighet med Anita Grigic Magnusson.

dock detta finns även situationer var ett telefon ej existerar ett tillgång. Pär Nyström lyfter mot modell för att små människor tillsammans ADHD enklare än andra halkar in vid distraktionerna – spel alternativt sociala medier.

Mobiltelefoner inom skolan kunna föra tillsammans med sig ett rad bekymmer, mot modell cybermobbning, samt för att ständigt äga mobilen tillsammans sig kunna utföra ungar mer utsatta.

Detta är kapabel även erhålla följdeffekter, mot modell påverka relationerna mot klasskamrater negativ beneath grupparbeten.

Pär Nyström existerar sektion från en stort forskningsprojekt, 1 000 unge, var enstaka sektion från projektet tittar närmare vid skärmens konsekvens vid unge. dock detta kommer för att ta en tag innan man är kapabel yttra något angående mobilerna vid grundskolan, åtta mot nio tid ungefär.
För närvarande finns dock inget stöd på grund av för att mobiler inom skolan fullfölja för att studenter lär sig mindre.

I landet besitter oss ett väldigt uppkopplad lärcentrum.

Hon säger för att enstaka fördel tillsammans mobiltelefoner inom skolan existerar för att detta skapar en utrymme för att kommunicera.

detta finns datorer samt surfplattor inom klassrummen samt teknologin existerar inom massiv utsträckning inkorporerad inom undervisningen. för att bara peka vid mobiltelefonerna samt beskylla dem på grund av dem något som har blivit sämre eller försämrats resultaten håller ej, i enlighet med Anita Grigic Magnusson.

– Man behöver lyfta den frågan lite bredare.

Jag tänker, detta agerar egentligen ingen roll ifall detta existerar ett datamaskin alternativt rörlig liksom ni använder inom skolan, utan detta handlar angående vad ni använder dem till.

Text: Johan Funeskog vid uppgift från forskning.se