Barns rätt att gå i förskola skollagen

SFS nr: 2010:800
Departement/myndighet: Utbildningsdepartementet
Utfärdad: 2010-06-23
Ändrad: t.o.m. SFS 2024:863
Ändringsregister: SFSR (Regeringskansliet)
Källa: Fulltext (Regeringskansliet)

---

Innehåll:

1 kap. start bestämmelser

Skolväsendet

1 §  Denna team innehåller bestämmelser ifall skolväsendet.

träning inom skolväsendet anordnas från detta allmänna samt från enskilda i enlighet med 2 kap. 2-6 §§.Skolväsendet omfattar skolformerna
   - förskola,
   - förskoleklass,
   - grundskola,
   - anpassad grundskola,
   - specialskola,
   - sameskola,
   - gymnasieskola,
   - anpassad gymnasieskola, och
   - kommunal vuxenutbildning.I skolväsendet ingår även fritidshem liksom kompletterar utbildningen inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan samt vissa särskilda utbildningsformer.

Lag (2022:1315).

Vissa särskilda utbildningsformer samt ytterligare lärorik verksamhet

2 §  I denna team finns även bestämmelser ifall vissa särskilda utbildningsformer samt ytterligare lärorik aktivitet vilket bedrivs inom stället på grund av kurs inom skolväsendet. på grund av sådan aktivitet gäller gemensamma bestämmelser inom denna team endast ifall detta anges särskilt.

Definitioner

3 §  I denna team avses med
   - distansundervisning: interaktiv utbildning vilket bedrivs tillsammans med informations- samt kommunikationsteknik var studenter samt pedagog existerar åtskilda inom både utrymme samt tid,
   - elev: den liksom deltar inom kurs i enlighet med denna team tillsammans med undantag till unge inom förskolan,
   - fjärrundervisning: interaktiv utbildning liksom bedrivs tillsammans med informations- samt kommunikationsteknik var studenter samt pedagog existerar åtskilda inom boende dock ej inom tid,
   - fristående fritidshem: sådant fritidshem likt bedrivs från enstaka enskild samt vilket avses inom 2 kap.

7 § andra stycket,
   - fristående förskola: förskoleenhet nära vilken enstaka enskild bedriver kurs inom struktur från förskola,
   - fristående skola: skolenhet nära vilken ett enskild bedriver träning inom skolväsendet inom form eller gestalt från förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola, gymnasieskola, anpassad gymnasieskola alternativt sådant fritidshem vilket avses inom 2 kap.

7 § inledande stycket,
   - förskoleenhet: från huvudman till förskola organiserad grupp vilket omfattar aktivitet inom ett alternativt flera förskolebyggnader liksom ligger nära varandra samt mot enheten knut aktivitet likt ej bedrivs inom någon förskolebyggnad,
   - konfessionell inriktning: inriktning vid aktivitet vilket innebär för att detta var förekommer konfessionella inslag,
   - konfessionella inslag: bekännande alternativt förkunnande inslag liksom tillhör enstaka viss tro samt såsom initieras samt genomförs från huvudmannen alternativt vid dennes uppdrag,
   - lovskola: utbildning inom grundskolan vilket anordnas i enlighet med denna team beneath lov beneath enstaka termin alternativt utanför terminstid samt vilket ej existerar obligatorisk på grund av elever,
   - lärobok: tryckt läromedel, tillsammans alternativt utan digitala komponenter,
   - läromedel: helt alternativt delvis tryckt alternativt digitalt verk såsom existerar avsett för att användas inom undervisningen, likt överensstämmer tillsammans med relevanta delar från tillämplig kurs-, ämnes- alternativt ämnesområdesplan samt läroplanen, samt liksom existerar utgivet från någon likt bedriver utgivningsverksamhet från professionell art,
   - lärverktyg: läroböcker, andra läromedel samt andra tryckta alternativt digitala verk samt utrustning samt ämne vilket används inom undervisningen,
   - skolenhet: från huvudman på grund av ytterligare skolform än förskola organiserad grupp likt omfattar aktivitet inom enstaka alternativt flera skolbyggnader likt ligger nära varandra samt mot enheten knut aktivitet likt ej bedrivs inom någon skolbyggnad,
   - undervisning: processer såsom vid lektioner alternativt nära andra lärtillfällen leds från pedagog alternativt förskollärare mot syfte liksom anges inom förordningar samt andra författningar likt ansluter mot denna team samt liksom syftar mot tillväxt samt utbildning genom för att unge alternativt studenter inhämtar samt utvecklar kunskaper samt värden, och
   - utbildning: aktivitet såsom bedrivs från enstaka huvudman i enlighet med denna team inom vilken ungar alternativt studenter deltar inom utbildning samt andra aktiviteter.

Lag (2023:951).

Syftet tillsammans utbildningen inom skolväsendet

4 §  Utbildningen inom skolväsendet syftar mot för att ungar samt studenter bör inhämta samt förbättra kunskaper samt värden. Den bör främja varenda barns samt elevers tillväxt samt utbildning samt ett livslång lust för att lära. Utbildningen bör även förmedla samt förankra respekt till dem mänskliga rättigheterna samt dem primär demokratiska värderingar liksom detta svenska samhället vilar på.I utbildningen bör hänsyn tas mot barns samt elevers olika behov.

unge samt studenter bör ges stöd samt stimulans således för att dem utvecklas således långt likt möjligt. ett strävan bör artikel för att uppväga skillnader inom barnens samt elevernas förutsättningar för att tillgodogöra sig utbildningen.Utbildningen syftar även mot för att inom samarbete tillsammans med hemmen främja barns samt elevers allsidiga personliga tillväxt mot aktiva, kreativa, kompetenta samt ansvarskännande individer samt medborgare.

Utformningen från utbildningen

5 §  Utbildningen bör utformas inom överensstämmelse tillsammans med elementär demokratiska värderingar samt dem mänskliga rättigheterna liksom människolivets okränkbarhet, individens frihet samt integritet, samtliga människors lika värde, jämställdhet samt samhörighetskänsla mellan människor.Var samt ett likt verkar inom utbildningen bör främja dem mänskliga rättigheterna samt aktivt motarbeta varenda former från kränkande behandling.Utbildningen bör vila vid vetenskaplig bas samt testad erfarenhet.5 a §  Rektorn beslutar ifall politiska partier bör bjudas in på grund av för att medverka inom utbildningen.

angående politiska partier bjuds in får antalet begränsas mot samtliga dem partier vilket existerar representerade inom antingen riksdagen, vald samling inom ett alternativt flera kommuner alternativt inom Europaparlamentet.Rektorn får även erbjuda in politiska partier utifrån en annat urval än likt anges inom inledande stycket, angående urvalet sker vid enstaka ytterligare objektiv grund.Om en begränsat antal politiska partier äger bjudits in mot ett lärcentrum i enlighet med inledande alternativt andra stycket behöver ej andra politiska partier likt äger anmält nyfikenhet på grund av för att medverka inom utbildningen ges ett sådan chans.

Rektorn får dock besluta för att eleverna såsom en led inom utbildningen bör ges chans för att vid lämpligt sätt ta sektion från data även ifrån dessa andra politiska partier. Lag (2017:1112).6 §  Utbildningen nära ett skolenhet alternativt förskoleenhet tillsammans med offentlig huvudman bör existera icke-konfessionell.7 §  Undervisningen nära fristående skolor, fristående förskolor samt fristående fritidshem bör existera icke-konfessionell.
Lag (2022:1088).7 a §  Om huvudmannen till ett fristående lärcentrum, ett fristående förskola alternativt en fristående fritidshem besitter fått godkännande för att bedriva utbildningen tillsammans med konfessionell inriktning, får andra aktiviteter inom utbildningen än undervisningen äga enstaka sådan inriktning, tillsammans dem begränsningar liksom följer från 7 b samt 7 c §§.
Lag (2022:1088).7 b §  I enstaka kurs tillsammans med konfessionell inriktning får undantag ifrån detta vilket anges inom 5 § tredjeplats stycket ifall för att utbildningen bör vila vid vetenskaplig bas samt testad kunskap enbart göras på grund av konfessionella inslag.

Deltagandet inom konfessionella inslag bör ständigt existera frivilligt. Huvudmannen bör försäkra sig angående för att vårdnadshavare samt små människor alternativt studenter existerar införstådda tillsammans med detta. en konfessionellt inslag bör avgränsas ifrån andra aktiviteter inom utbildningen. ifall detta inom undantagsfall ej existerar möjligt för att avgränsa en konfessionellt inslag ifrån enstaka ytterligare handling inom utbildningen utan för att syftet tillsammans med aktiviteten går tappat bort eller missat, får detta konfessionella inslaget ingå inom aktiviteten.

ifall en ungar alternativt enstaka student ej önskar delta inom ett handling var en konfessionellt inslag ingår bör barnet alternativt eleven erbjudas för att ta sektion inom enstaka likvärdig handling liksom ej innehåller liknande inslag. Lag (2022:1088).7 c §  Vid fristående förskolor tillsammans med konfessionell inriktning får konfessionella inslag endast inträffa inom begränsad omfattning samt nära sådana tillfällen vilket huvudmannen skriftligen besitter informerat barnens vårdnadshavare om.Vid fristående skolor samt fristående fritidshem tillsammans konfessionell inriktning får konfessionella inslag endast inträffa nära liknande tillfällen såsom huvudmannen skriftligen besitter informerat angående.

Sådan resultat bör lämnas mot barnets vårdnadshavare, samt inom mellanstadiet samt inom högstadiet, även mot eleven. inom gymnasieskolan samt anpassade gymnasieskolan bör informationen lämnas mot eleven samt elevens vårdnadshavare.
Lag (2022:1315).7 d §  Information i enlighet med 7 c § bör innehålla information om
   1. vilka konfessionella inslag likt är kapabel inträffa samt då dem kunna inträffa,
   2.

vilken likvärdig handling utan konfessionella inslag vilket erbjuds såsom en alternativ mot ett handling var sådana inslag ingår i enlighet med 7 b § tredjeplats stycket, samt
   3.

enstaka påminnelse angående för att deltagande inom konfessionella inslag existerar frivilligt i enlighet med 7 b § andra stycket. Lag (2022:1088).

Lika passage mot utbildning

8 §  Alla bör, oberoende från geografisk hemvist samt sociala samt ekonomiska förhållanden, äga lika ingång mot träning inom skolväsendet angående ej annat följer från särskilda bestämmelser inom denna lag.I diskrimineringslagen (2008:567) finns bestämmelser likt besitter mot ändamål för att motarbeta diskriminering samt vid andra sätt främja lika rättigheter samt möjligheter inom utbildningsområdet oavsett kön, könsöverskridande identitet alternativt formulering, etnisk tillhörighet, tro alternativt ytterligare trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning alternativt ålder.

Lag (2014:960).

Likvärdig utbildning

9 §  Utbildningen inom skolväsendet bör existera likvärdig inom varenda skolform samt inom fritidshemmet oavsett plats inom landet den anordnas.

Särskild hänsyn mot barnets bästa

10 §  I all träning samt ytterligare aktivitet i enlighet med denna team vilket rör unge bör barnets bästa existera utgångspunkt.

tillsammans ungar avses varenda människa beneath 18 år.Barnets inställning bör således långt detta existerar möjligt klarläggas.
Barn bör äga tillfälle för att fritt uttrycka sina åsikter inom varenda ämnen vilket rör honom alternativt hon. Barnets åsikter bör tillmätas innebörd inom förhållande mot barnets ålder samt mognad.

Läroplan

11 §  För varenda skolform samt till fritidshemmet bör gälla ett läroplan vilket utgår ifrån bestämmelserna inom denna lag.
Läroplanen bör ange utbildningens värdegrund samt uppgift.

Den bör även ange uppgift samt riktlinjer till utbildningen.Regeringen alternativt den myndighet liksom regeringen bestämmer meddelar föreskrifter angående läroplaner.Regeringen alternativt den myndighet vilket regeringen bestämmer får på grund av ett viss skolform alternativt till fritidshemmet informera föreskrifter ifall utbildningens värdegrund samt uppgift samt angående uppgift samt riktlinjer till utbildningen vid annat sätt än genom ett läroplan.

Lagens innehåll

12 §  Lagen existerar uppdelad inom 31 kapitel.Dessa är
   - start bestämmelser (1 kap.),
   - huvudmän samt ansvarsfördelning (2 kap.),
   - barns samt elevers tillväxt mot målen (3 kap.),
   - standard samt effekt (4 kap.),
   - säkerhet samt studiero (5 kap.),
   - åtgärder mot kränkande behandling (6 kap.),
   - skolplikt samt korrekt mot träning (7 kap.),
   - förskolan (8 kap.),
   - förskoleklassen (9 kap.),
   - grundskolan (10 kap.),
   - anpassade grundskolan (11 kap.),
   - specialskolan (12 kap.),
   - sameskolan (13 kap.),
   - fritidshemmet (14 kap.),
   - gymnasieskolan (15-17 a kap.),
   - anpassade gymnasieskolan (18 samt 19 kap.),
   - kommunal vuxenutbildning (20 kap.),
   - fjärrundervisning inom vissa skolformer (21 kap.),
   - distansundervisning inom vissa skolformer (22 kap.),
   - byggprojekt samt samverkan (23 kap.),
   - särskilda utbildningsformer (24 kap.),
   - ytterligare lärorik aktivitet (25 kap.),
   - tillsyn, statlig kvalitetsgranskning samt nationell uppföljning samt evaluering (26 kap.),
   - behandling från personuppgifter (26 a kap.),
   - Skolväsendets överklagandenämnd samt Lärarnas ansvarsnämnd (27 kap.),
   - överklagande (28 kap.), och
   - övriga bestämmelser (29 kap.).
Lag (2022:1315).

2 kap.

Huvudmän samt ansvarsfördelning

Kapitlets innehåll

1 §/Upphör för att gälla U:2025-01-01/I detta avsnitt finns bestämmelser om
   - huvudmän inom skolväsendet (2-8 a §§),
   - kommuners resursfördelning (8 b §),
   - ledningen från utbildningen (9-12 §§),
   - pedagog samt förskollärare (13-24 §§),
   - elevhälsa (25-28 §§),
   - studie- samt yrkesvägledning (29 samt 30 §§),
   - registerkontroll från anställda (31-33 §§),
   - kompetensutveckling (34 §), och
   - lokaler samt utrustning samt ingång mot skolbibliotek (35 samt 36 §§).

Lag (2018:608).1 §/Träder inom kraft I:2025-01-01/I detta avsnitt finns bestämmelser om
   - huvudmän inom skolväsendet (2-8 a §§),
   - kommuners resursfördelning (8 b §),
   - ledningen från utbildningen (9-12 §§),
   - pedagog samt förskollärare (13-24 §§),
   - elevhälsa (25-28 §§),
   - studie- samt yrkesvägledning (29 samt 30 §§),
   - registerkontroll från anställda (31-33 §§),
   - nationellt professionsprogram till rektorer, pedagog samt förskollärare inom skolväsendet samt ytterligare kompetensutveckling (34-34 d §§), och
   - lokaler samt utrustning samt resurser mot skolbibliotek (35 samt 36 §§).

Lag (2023:393).

Huvudmän inom skolväsendet

Kommuner

2 §  Kommuner existerar huvudmän till förskola, förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola, gymnasieskola, anpassad gymnasieskola, kommunal vuxenutbildning samt fritidshem, angående ej annat följer från 4 §.I varenda samhälle bör detta finnas enstaka alternativt flera nämnder såsom bör fullgöra kommunens fakta i enlighet med denna team.

ifall kommunens fakta fullgörs från flera nämnder bör varenda sådan nämnd, inom den utsträckning detta begärs, lämna dem information såsom behövs på grund av för att administrera fördelningen från platser inom förskola samt inom sådan aktivitet likt avses inom 25 kap. mot dem övriga nämnderna.För ett sådan nämnd likt avses inom andra stycket gäller detta likt existerar föreskrivet angående nämnder inom kommunallagen (2017:725).
Lag (2022:1315).

Samverkan mellan kommuner

2 a §  Varje samhälle bör samverka tillsammans med minimalt numeriskt värde andra kommuner ifall data inom gymnasieskolan samt kommunal vuxenutbildning.

Samverkan bör ske genom en avtal (primärt samverkansavtal). Även samverkan vilket sker vid ytterligare liknande bas anses likt huvudsakligen samverkansavtal. dem samarbetande kommunerna bildar en huvudsakligen samverkansområde till utbildningen. Regeringen får informera föreskrifter ifall undantag ifrån kravet vid samverkan tillsammans med minimalt numeriskt värde kommuner tillsammans med hänsyn mot kommunernas geografiska placering.

liknande föreskrifter får ange vad liksom bör gälla inom fråga angående förberedelse, dimensionering samt ett förslag eller något som erbjuds från kurs på grund av kommuner såsom omfattas från undantaget.
Lag (2022:1089).2 b §  Det huvudsakliga samverkansavtalet bör avse förberedelse, dimensionering samt ett förslag eller något som erbjuds från träning.

Bestämmelser ifall vilka utbildningar samverkansavtalet bör omfatta finns inom 15 kap. 30 a § inledande stycket samt 20 kap. 16 a § inledande stycket. Bestämmelser ifall samverkansavtal inom andra fall (sekundära samverkansavtal) finns inom 15 kap. 30 a § andra samt tredjeplats styckena samt inom 23 kap. 21, 22 samt 23 §§. Lag (2022:1089).

Regioner

3 §  En distrikt får artikel huvudman till gymnasieskola, anpassad gymnasieskola samt kommunal vuxenutbildning inom den utsträckning vilket anges inom denna lag.I enstaka distrikt såsom existerar huvudman på grund av sådana skolformer såsom anges inom inledande stycket bör detta finnas ett alternativt flera nämnder vilket bör fullgöra regionens fakta i enlighet med denna lag.För enstaka sådan nämnd såsom avses inom andra stycket gäller detta såsom existerar föreskrivet angående nämnder inom kommunallagen (2017:725).
Lag (2022:1315).

Staten

4 §  Staten existerar huvudman till specialskolan samt sameskolan samt förskoleklass samt fritidshem nära enstaka skolenhet tillsammans specialskola alternativt sameskola.

Enskilda

5 §  Enskilda får efter begäran godkännas likt huvudmän till förskola, förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola, gymnasieskola, anpassad gymnasieskola samt fritidshem.Godkännande bör lämnas ifall den enskilde
   1.

genom upplevelse alternativt vid annat sätt besitter förvärvat förståelse inom dem föreskrifter liksom gäller på grund av verksamheten,
   2. äger ekonomiska förutsättningar för att följa dem föreskrifter likt gäller till verksamheten, och
   3. inom övrigt äger förutsättningar för att följa dem föreskrifter liksom gäller på grund av utbildningen.Vidare behövs för att den enskilde inom övrigt bedöms lämplig.

inom fråga ifall enstaka juridisk individ behövs för att samtliga såsom anges inom 5 a § andra stycket bedöms lämpliga. nära lämplighetsbedömningen bör viljan samt förmågan för att fullgöra sina ansvar mot detta allmänna, laglydnad inom övrigt samt andra omständigheter från innebörd beaktas.Om begäran avser gymnasieskola bör utbildningen bidra mot för att dels möta ungdomars efterfrågan, dels innehåll en arbetsmarknadsbehov på grund av för att godkännande bör lämnas.För för att godkännande bör lämnas behövs, utöver detta liksom anges inom andra-fjärde styckena, för att utbildningen ej innebär påtagliga negativa följder vid utdragen sikt till eleverna alternativt till den sektion från skolväsendet såsom anordnas från detta allmänna inom den samhälle var utbildningen bör bedrivas.

angående begäran avser gymnasieskola alternativt anpassad gymnasieskola bör följderna inom något som ligger nära eller är i närheten kommuner på grund av den sektion från skolväsendet såsom anordnas från detta allmänna även beaktas. Avser begäran förskoleklass, grundskola alternativt anpassad grundskola behövs därutöver för att elevunderlaget existerar tillräckligt på grund av för att verksamheten bör behärska bedrivas långsiktigt.Ett godkännande bör avse viss kurs nära ett viss skolenhet alternativt förskoleenhet samt, inom förekommande fall, för att utbildningen äger ett konfessionell inriktning.

Lag (2022:1315).5 a §  I fråga ifall enstaka juridisk individ bör prövningen i enlighet med 5 § andra stycket 1 sammantaget avse
   1. den verkställande direktören samt andra vilket genom enstaka inflytelserik ställning alternativt vid annat sätt besitter en bestämmande effekt ovan verksamheten,
   2. styrelseledamöter samt styrelsesuppleanter,
   3.

bolagsmännen inom kommanditbolag alternativt andra handelsbolag, samt
   4. personer såsom genom en direkt alternativt omväg ägande äger en något som är viktigt eller nödvändigt effekt ovan verksamheten.I fråga angående ett juridisk individ bör prövningen i enlighet med 5 § tredjeplats stycket avse dem personer liksom anges inom inledande stycket samt den juridiska personen.

Lag (2022:1088).5 b §  En jobb bör ej anses vilket lämplig i enlighet med 5 § tredjeplats stycket ifall detta finns ett fara på grund av för att ungar alternativt studenter inom den aktivitet vilket begäran avser kommer för att utsättas på grund av
   1. våld, tvång alternativt hot,
   2. diskriminering alternativt kränkande behandling, alternativt
   3.

inflytande liksom syftar mot motarbetande från primär fri- samt rättigheter alternativt detta demokratiska styrelseskicket.
Lag (2022:1088).5 c §  En enskild liksom ansöker i enlighet med 5 § ifall för att bli erkänd såsom huvudman på grund av enstaka träning bör inom sin begäran ange ifall den sökta verksamheten bör äga enstaka konfessionell inriktning.

Den jobb behöver ej ange vilken konfessionell inriktning.
Lag (2022:1088).5 d §  Statens skolinspektion alternativt den samhälle likt handlägger ärenden ifall godkännande från enstaka enskild såsom huvudman får ta ut enstaka betalning på grund av ansökningar angående godkännande i enlighet med 5 §.
Lag (2022:1089).5 e §  Regeringen alternativt den myndighet liksom regeringen bestämmer får informera föreskrifter angående
   1.

villkor till godkännande i enlighet med 5 § andra stycket 1 samt 2 samt tredjeplats stycket, samt
   2. avgifter på grund av ansökningar hos Statens skolinspektion i enlighet med 5 d §. Lag (2022:1088).6 §  För för att en bolag alternativt enstaka förening, var ett samhälle alternativt ett område äger aktier alternativt andelar alternativt vid annat sätt besitter en rättsligt effekt ovan verksamheten, bör godkännas likt huvudman i enlighet med 5 § gäller utöver vilket såsom ordineras var för att
   1.

bestämmanderätten ej tillkommer enbart ett alternativt flera kommuner alternativt regioner alternativt juridiska personer var ett samhälle alternativt ett distrikt genom ägande alternativt vid annat sätt besitter en rättsligt bestämmande påverkan,
   2. samverkan mellan ett samhälle alternativt enstaka distrikt samt ett enskild existerar viktig på grund av för att verksamheten bör komma mot stånd, och
   3.

detta finns särskilda skäl tillsammans hänsyn mot utbildningens innehåll alternativt utformning. Lag (2019:947).6 a §  Innan enstaka enskild huvudman startar kurs inom förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola, gymnasieskola, anpassad gymnasieskola alternativt fritidshem såsom anordnas nära enstaka skolenhet tillsammans förskoleklass, grundskola alternativt anpassad grundskola bör samråd ifall den kommande verksamheten ske mellan den enskilde samt den samhälle var utbildningen bör bedrivas.

Den enskilde huvudmannen ansvarar till för att samrådet dokumenteras. angående utbildningen bör bedrivas inom form eller gestalt från gymnasieskola alternativt anpassad gymnasieskola, bör kommunen ge något som ligger nära eller är i närheten kommuner situation för att medverka inom samrådet. Lag (2022:1315).6 b §  Enskilda huvudmän bör anmäla förändringar inom den krets från personer vilket avses inom 5 a § mot den liksom godkänt den enskilde såsom huvudman senast ett kalendermånad efter förändringen.
Lag (2022:1088).7 §  Statens skolinspektion handlägger ärenden ifall godkännande från enskild vilket huvudman för
   - förskoleklass,
   - grundskola,
   - anpassad grundskola,
   - gymnasieskola,
   - anpassad gymnasieskola, eller
   - fritidshem likt anordnas nära ett skolenhet tillsammans med förskoleklass, grundskola alternativt anpassad grundskola.Övriga ärenden ifall godkännande från enskild likt huvudman i enlighet med 5 § handläggs från den samhälle var utbildningen bör bedrivas.
Lag (2022:1315).

Huvudmannens ansvar till utbildningen

8 §  Huvudmannen ansvarar på grund av för att utbildningen genomförs inom enlighet tillsammans med bestämmelserna inom denna team, föreskrifter likt äger meddelats tillsammans med stöd från lagen samt dem bestämmelser till utbildningen såsom kunna finnas inom andra författningar.

Skolchef

8 a §  Huvudmannen bör utse ett skolchef liksom bör biträda huvudmannen tillsammans med för att tillse för att dem föreskrifter vilket gäller på grund av utbildningen följs inom huvudmannens aktivitet inom skolväsendet.

Huvudmannen kunna utse ett skolchef på grund av läka verksamheten alternativt flera skolchefer på grund av delar från verksamheten. Lag (2018:608).

Kommuners resursfördelning

8 b §  Kommuner bör fördela tillgångar mot träning inom skolväsendet efter barnens samt elevernas olika förutsättningar samt behov. Lag (2018:608).

Ledningen från utbildningen

Rektor

9 §  Det pedagogiska arbetet nära enstaka förskole- alternativt skolenhet bör ledas samt samordnas från ett skolchef.

Rektorn bör särskilt verka till för att utbildningen utvecklas.Rektorn bör benämnas vid detta sätt. Benämningen bör förbehållas den likt äger enstaka jobb liksom rektor.En ställföreträdare får utses till enstaka rektor.
Lag (2018:1303).10 §  Rektorn beslutar angående sin enhets inre organisation samt ansvarar på grund av för att fördela tillgångar inom enheten efter barnens samt elevernas olika förutsättningar samt behov.

Rektorn fattar inom övrigt dem beslut samt äger detta ansvar vilket framgår från särskilda föreskrifter inom denna team alternativt andra författningar.Rektorn får uppdra åt enstaka arbetare alternativt enstaka uppdragstagare nära förskole- alternativt skolenheten likt besitter tillräcklig kompetens samt upplevelse för att fullgöra enskilda ledningsuppgifter samt besluta inom ämnen likt avses inom inledande stycket, ifall ej annat anges.

Lag (2018:1303).

Behörighetskrav till rektor

11 §  Som skolchef får bara den anställas likt genom kurs samt upplevelse besitter lärorik insikt.
Lag (2018:1303).

Befattningsutbildning till rektorer

12 §  Varje huvudman bör titta mot för att rektorerna går ett speciell befattningsutbildning alternativt enstaka kurs liksom förmå jämställas tillsammans denna.

Utbildningen bör starta snarast möjligt efter detta för att rektorn äger tillträtt sin jobb samt existera genomförd inom fyra kalenderår efter första arbetsdagen alternativt, då detta gäller rektorer på grund av förskoleenheter, inom fem tid efter tillträdesdagen.Skyldigheten till ett huvudman i enlighet med inledande stycket gäller ej inom fråga angående rektorer som
   - tidigare gått befattningsutbildningen alternativt enstaka äldre statlig rektorsutbildning,
   - genom ytterligare kurs alternativt yrkeserfarenhet äger förvärvat kunskaper vilket från ett högre utbildning vilket anordnar befattningsutbildning besitter jämställts tillsammans med sådan träning, eller
   - den 15 mars 2010 plats verksamma liksom rektorer alternativt, då detta gäller rektorer till förskoleenheter, den 1 juli 2019 existerar verksamma liksom liknande rektorer.Regeringen alternativt den myndighet likt regeringen bestämmer får informera föreskrifter angående kurs i enlighet med inledande stycket.
Lag (2018:1303).

Lärare samt förskollärare

Vilka såsom får undervisa inom skolväsendet

13 §  Endast den vilket besitter legitimation såsom pedagog alternativt förskollärare samt existerar behörig på grund av viss utbildning får bedriva undervisningen.Regeringen alternativt den myndighet likt regeringen bestämmer får informera föreskrifter ifall vilket såsom behövs på grund av för att existera behörig för att bedriva viss utbildning inom skolväsendet.Regeringen får även informera föreskrifter angående undantag ifrån kraven vid legitimation samt behörighet på grund av liknande speciallärare samt specialpedagoger liksom existerar anställda såsom pedagog inom anpassade grundskolan, specialskolan alternativt anpassade gymnasieskolan.

Detsamma gäller inom fråga angående speciallärare samt specialpedagoger vilket existerar anställda såsom pedagog inom kommunal vuxenutbildning samt liksom undervisar inom kommunal vuxenutbildning likt anpassad träning.

13 § en unge besitter riktig för att bli mottaget inom förskoleklass tillsammans med offentlig huvudman inom enstaka ytterligare samhälle än den vilket bör svara på grund av barnets kurs, ifall barnet tillsammans hänsyn mot sina personliga förhållanden äger särskilda skäl för att ett fåtal vandra inom den kommunens förskoleklass.

Lag (2022:1315).14 §  Utöver pedagog alternativt förskollärare vilket avses inom 13 § får detta inom undervisningen inom fritidshemmet samt förskolan finnas ytterligare anställda tillsammans med sådan träning alternativt upplevelse för att elevernas alternativt barnens tillväxt samt utbildning främjas.15 §  En legitimerad pedagog alternativt förskollärare äger ansvar på grund av den utbildning vilket han alternativt denna bedriver.Detsamma gäller enstaka pedagog liksom existerar undantagen ifrån krav vid legitimation i enlighet med föreskrifter vilket meddelats tillsammans stöd från 13 § tredjeplats stycket samt den likt bedriver utbildning inom fall likt avses inom 17 § samt 18 § andra stycket 1-3.

Lag (2013:823).16 §  Statens skolverk bör efter begäran informera legitimation mot enstaka pedagog alternativt förskollärare likt besitter behörighetsgivande examen.Legitimation får ej meddelas angående förhållandena existerar sådana för att legitimationen skulle äga återkallats i enlighet med 23 § angående den arbetssökande ägde varit legitimerad.Skolverket bör efter ett begäran såsom avses inom inledande stycket alternativt enstaka fräsch begäran komplettera ett lärares alternativt förskollärares legitimation tillsammans med behörighet utöver behörighet såsom följer från ett prov likt anges inom inledande stycket, angående denne alternativt denna tillsammans med tillfredsställande effekt besitter gått ytterligare behörighetsgrundande träning.

Detta gäller oavsett då utbildningen äger slutförts. vid motsvarande sätt bör Skolverket komplettera legitimationen tillsammans med ytterligare behörighet ifall läraren alternativt förskolläraren vid ytterligare bas bör anses äga sådan behörighet.Lärarens alternativt förskollärarens behörighet för att bedriva utbildning inom skolväsendet bör anges vid legitimationen.
Lag (2014:417).16 a §  Beteckningen legitimerad pedagog respektive legitimerad förskollärare får inom skolväsendet bara användas från den såsom äger fått legitimation liksom pedagog alternativt förskollärare.
Lag (2011:189).16 b §  Regeringen får informera föreskrifter ifall för att legitimation får meddelas trots för att kravet inom 16 § inledande stycket ej existerar uppfyllt då detta gäller pedagog vilket genom enstaka behörighetsförklaring existerar kvalificerade på grund av en visst stöt från jobb.

ett sådan legitimation får kompletteras tillsammans med behörighet i enlighet med 16 § tredjeplats stycket.Regeringen får informera föreskrifter ifall avgifter inom samband tillsammans begäran angående legitimation samt komplettering från legitimation.
Lag (2014:417).17 §  Lärare likt ej möter kraven inom 13 § får trots detta bedriva
   1.

ytterligare utbildning vid en visst främmande tungomål än språkundervisning angående dem har
      a) enstaka utländsk lärarutbildning såsom motsvarar ett svensk lärarexamen, och
      b) kompetens för att undervisa vid detta främmande språket,
   2. utbildning inom fristående skolor samt fristående fritidshem tillsammans viss speciell lärorik inriktning, och
   3.

I skollagen står för att ungar ifrån samt tillsammans med en års ålder bör erbjudas förskola ”i den omfattning detta behövs tillsammans hänsyn mot föräldrarnas förvärvsarbete alternativt studier alternativt angående barnet äger en eget behov vid bas från familjens situation inom övrigt”.

viss utbildning inom riksrekryterande träning vid nationella schema inom gymnasieskolan.Förskollärare likt ej möter kraven inom 13 § får trots detta bedriva utbildning inom fristående förskolor tillsammans viss speciell lärorik inriktning. Regeringen alternativt den myndighet likt regeringen bestämmer får informera föreskrifter angående vilka tungomål inledande stycket 1 gäller, vilka särskilda pedagogiska inriktningar inledande stycket 2 samt andra stycket gäller samt vilken utbildning inledande stycket 3 gäller samt angående vilka krav vid lämplighet samt kompetens såsom bör gälla till pedagog liksom bedriver sådan utbildning likt avses inom inledande stycket 3.

Lag (2021:452).18 §  Om detta ej finns någon för att tillgå inom huvudmannens organisation vilket möter kraven i enlighet med 13 § alternativt ifall detta finns något annat särskilt skäl tillsammans med hänsyn mot eleverna alternativt barnen, får ett ytterligare pedagog alternativt förskollärare bedriva undervisningen. enstaka sådan pedagog alternativt förskollärare ska
   1.

existera lämplig för att bedriva undervisningen, och
   2. inom således massiv utsträckning liksom möjligt äga ett träning liksom motsvarar den träning vilket existerar behörighetsgivande.En individ liksom avses inom inledande stycket får bedriva utbildning beneath högst en kalenderår inom sänder. Detta gäller dock ej ifall undervisningen avser
   1.

modersmål,
   2. en yrkesämne i
      a) gymnasieskolan,
      b) anpassade gymnasieskolan,
      c) kommunal vuxenutbildning vid gymnasial nivå, eller
      d) kommunal vuxenutbildning såsom anpassad träning vid gymnasial nivå, eller
   3. individuella kurser alternativt orienteringskurser inom kommunal vuxenutbildning. Lag (2022:1315).19 §  Om ett individ såsom avses inom 18 § bör användas på grund av för att bedriva utbildning beneath längre tidsperiod än sex månader, bör huvudmannen inledningsvis fatta beslut ifall detta.

Anställning från pedagog samt förskollärare

20 §  Endast den vilket besitter legitimation får anställas vilket pedagog alternativt förskollärare inom skolväsendet utan tidsbegränsning.Den liksom ej äger legitimation vilket pedagog får dock anställas likt pedagog inom skolväsendet utan tidsbegränsning, angående han alternativt denna bör undervisa i
   1.

modersmål,
   2. en yrkesämne inom
      a) gymnasieskolan,
      b) anpassade gymnasieskolan,
      c) kommunal vuxenutbildning vid gymnasial nivå, eller
      d) kommunal vuxenutbildning liksom anpassad kurs vid gymnasial nivå, eller
   3. individuella kurser alternativt orienteringskurser inom kommunal vuxenutbildning.

detta såsom anges inom andra stycket gäller bara om
   1. detta saknas arbetssökande liksom äger legitimation,
   2. den arbetssökande äger tillräcklig kompetens på grund av för att undervisa inom detta aktuella ämnet alternativt vid den aktuella kursen, samt
   3. detta finns skäl för att anta för att den jobb existerar lämplig för att bedriva undervisningen.

Även ett pedagog vilket existerar undantagen ifrån krav vid legitimation i enlighet med föreskrifter liksom meddelats tillsammans med stöd från 13 § tredjeplats stycket samt den vilket bör bedriva utbildning likt avses inom 17 § får anställas såsom pedagog alternativt förskollärare inom skolväsendet utan tidsbegränsning.

Lag (2022:1315).21 §  I fråga ifall tidsbegränsning från enstaka jobb vilket pedagog alternativt förskollärare inom skolväsendet gäller, utöver bestämmelserna inom lagen (1982:80) angående anställningsskydd, för att den likt bör bedriva utbildning
   1. i enlighet med 18 § får anställas på grund av högst en tid inom sänder,
   2. inom ramen till ett sådan försöksverksamhet liksom avses inom 22 b § får anställas till högst numeriskt värde år,
   3.

inom ramen på grund av ett sådan försöksverksamhet såsom avses inom 22 c § får anställas på grund av högst tre år.I fall liksom avses inom inledande stycket 2 får anställningstiden förlängas mot högst tre kalenderår, samt inom fall vilket avses inom inledande stycket 3 högst fyra tid, ifall detta finns särskilda skäl.
Lag (2021:452).22 §  Varje huvudman bör sträva efter för att till undervisningen anställa pedagog samt förskollärare liksom äger forskarutbildning.
Huvudmännen bör även sträva efter för att inrätta karriärsteg på grund av särskilt yrkesskickliga lärare.Regeringen meddelar föreskrifter ifall statsbidrag mot huvudmän inom avsikt för att stimulera för att dessa inrättar karriärstegen förstelärare samt lektor.

Lag (2013:530).

Introduktionsperiod

22 a §  En huvudman liksom äger anställt enstaka pedagog alternativt förskollärare såsom besitter behörighetsgivande avslutning bör titta mot för att läraren alternativt förskolläraren inom omedelbar anslutning mot för att anställningen starta genomför enstaka introduktionsperiod inom utbildning likt inom huvudsak svarar mot lärarens alternativt förskollärarens behörighet, angående ej läraren alternativt förskolläraren tidigare besitter utfört ett sådan introduktionsperiod.Första stycket gäller ej pedagog samt förskollärare såsom anställs till för att tillsammans med stöd från 17 alternativt 18 § alternativt föreskrifter vilket meddelas tillsammans med stöd från 13 § tredjeplats stycket bedriva viss utbildning utan för att artikel behörig i enlighet med 13 § inledande stycket.

ifall läraren alternativt förskolläraren inom identisk jobb förändras mot för att bedriva utbildning likt denne alternativt denna existerar behörig på grund av, bör dock huvudmannen titta mot för att läraren alternativt förskolläraren genomför ett sådan introduktionsperiod vilket avses inom inledande stycket.Regeringen alternativt den myndighet såsom regeringen bestämmer får informera föreskrifter angående introduktionsperioden samt ifall ytterligare undantag ifrån inledande stycket.

Lag (2014:417).

Försöksverksamhet

22 b §  Regeringen alternativt den myndighet såsom regeringen bestämmer får, tillsammans undantag ifrån 13 §, informera föreskrifter ifall enstaka försöksverksamhet tillsammans med tidsbegränsade anställningar från personer såsom
   1. bör bedriva utbildning likt pedagog inom skolväsendet inom en alternativt flera ämnen var detta råder bristande vid legitimerade samt kvalificerade pedagog,
   2.

äger ämneskunskaper vilket motsvarar dem ämneskunskaper likt behövs på grund av ett behörighetsgivande lärarexamen inom detta alternativt dem ämnen såsom personerna bör bedriva utbildning inom, samt
   3. genomför ett kompletterande lärorik träning på grund av för att att nå ett mål eller resultat ett behörighetsgivande lärarexamen inom detta alternativt dem ämnena.

Lag (2016:15).22 c §  Regeringen alternativt den myndighet såsom regeringen bestämmer får, tillsammans med undantag ifrån 13 §, informera föreskrifter ifall ett försöksverksamhet tillsammans tidsbegränsade anställningar från personer såsom bör bedriva utbildning vilket pedagog inom kommunal vuxenutbildning inom svenska på grund av invandrare samt likt samtidigt genomför ett högskoleutbildning vid grundnivå alternativt sofistikerad nivå inom svenska likt andraspråk alternativt motsvarande utbildning.
Lag (2021:452).

Varning samt återkallelse från legitimation

23 §  Lärarnas ansvarsnämnd bör informera ett legitimerad pedagog alternativt förskollärare enstaka varning, ifall han alternativt hon
   1.

varit oskicklig inom sin yrkesutövning,
   2. inom alternativt inom samband tillsammans yrkesutövningen gjort sig ansvarig mot förbrytelse liksom fullfölja för att hans alternativt hennes lämplighet för att verka såsom pedagog alternativt förskollärare är kapabel placeras inom fråga, eller
   3. vid annat sätt demonstrerat sig mindre lämplig för att bedriva undervisning.Lärarnas ansvarsnämnd bör återkalla enstaka legitimation, angående den legitimerade
   1.

besitter varit grovt oskicklig inom sin yrkesutövning,
   2. inom alternativt utanför yrkesutövningen besitter gjort sig ansvarig mot en allvarligt förbrytelse liksom fullfölja för att hans alternativt hennes lämplighet för att verka såsom pedagog alternativt förskollärare förmå placeras inom fråga,
   3. vid bas från sjukdom alternativt någon liknande omständighet ej är kapabel utöva yrket tillfredsställande,
   4.

vid annat sätt existerar särskilt olämplig för att bedriva undervisning,
   5. ej följt en föreläggande angående läkarundersökning i enlighet med 27 kap. 13 §, eller
   6. begär för att legitimationen bör återkallas.Om detta finns särskilda skäl inom fall såsom avses inom inledande stycket 2 alternativt andra stycket 2, får Lärarnas ansvarsnämnd avstå ifrån för att informera enstaka varning alternativt återkallelse från legitimationen.Om Lärarnas ansvarsnämnd meddelar enstaka varning alternativt beslutar för att återkalla enstaka legitimation, bör kommitté underrätta Statens§ skolverk samt den legitimerades arbetsgivare angående detta.

Detsamma gäller ifall ett allmän förvaltningsdomstol efter överklagande beslutar för att informera enstaka varning, återkalla legitimationen alternativt undanröja nämndens beslut angående varning alternativt återkallelse.
Lag (2011:189).24 §  Om ansvarsnämnden alternativt enstaka allmän förvaltningsdomstol beslutar för att återkalla enstaka legitimation, bör ansvarsnämnden besluta för att underrätta dem kvalificerade myndigheterna inom övriga stater inom Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) samt inom Schweiz ifall beslutet alternativt domen.

Myndigheterna bör underrättas senast tre dagar efter den ljus då detta beslut alternativt den dom liksom underrättelsen avser besitter meddelats. angående detta beslut alternativt denna dom senare avslutas för att gälla, bör ansvarsnämnden utan dröjsmål underrätta dem kvalificerade myndigheterna inom övriga stater inom EES samt inom Schweiz.Underrättelser i enlighet med inledande stycket bör ske via informationssystemet till den inre marknaden (IMI).
Lag (2016:151).

Elevhälsa

Elevhälsans omfattning

25 §  För eleverna inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan samt anpassade gymnasieskolan bör detta finnas elevhälsa.

Elevhälsan bör omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala samt specialpedagogiska insatser. Elevhälsan bör främst artikel förebyggande samt hälsofrämjande. Elevernas tillväxt mot utbildningens syfte bör stödjas. Elevhälsans jobb bör bedrivas vid individ-, grupp- samt skolenhetsnivå samt ske inom samverkan tillsammans med pedagog samt övrig anställda.

Elevhälsan bör existera ett sektion från skolans kvalitetsarbete. nära behov bör elevhälsan samverka tillsammans hälso- samt sjukvården samt socialtjänsten.För medicinska, psykologiska, psykosociala samt specialpedagogiska insatser bör detta finnas ingång mot skolläkare, sköterska på skola, mentalvårdare, kurator samt specialpedagog alternativt speciallärare.

Lag (2022:1315).26 §  En huvudman till kommunal vuxenutbildning får på grund av sina studenter anordna sådan elevhälsa vilket avses inom 25 §.
Lag (2020:446).

Hälsobesök

27 §  Varje student inom grundskolan, anpassade grundskolan samt specialskolan bör erbjudas minimalt tre hälsoundersökning vilket innefattar allmänna hälsokontroller.

varenda skola inom sameskolan bör erbjudas minimalt numeriskt värde hälsoundersökning vilket innefattar allmänna hälsokontroller. Hälsobesöken bör artikel jämnt spridda beneath skoltiden. Eleven bör dessutom mellan hälsobesöken erbjudas rapport från ögonkontakt samt ljuduppfattning samt andra begränsade hälsokontroller.Det inledande hälsobesöket får göras beneath utbildningen inom förskoleklassen inom stället till beneath utbildningen inom ett sådan skolform likt avses inom inledande stycket.Varje student inom gymnasieskolan samt anpassade gymnasieskolan bör erbjudas minimalt en hälsoundersökning likt innefattar ett allmän hälsokontroll.

Lag (2022:1315).

Enkla sjukvårdsinsatser

28 §  Elever såsom avses inom 27 § får nära behov anlita elevhälsan till enkla sjukvårdsinsatser.

Studie- samt yrkesvägledning

Tillgång

29 §  Elever inom varenda skolformer utom förskolan samt förskoleklassen bör äga passage mot anställda tillsammans sådan kompetens för att deras behov från vägledning inför omröstning från framtida utbildnings- samt yrkesverksamhet är kapabel tillgodoses.

Även den såsom avser för att påbörja enstaka kurs bör äga resurs mot vägledning.

Behörighet

30 §  För för att erhålla anställas utan tidsbegränsning till studie- samt yrkesvägledning bör den arbetssökande äga ett kurs avsedd till sådan verksamhet.Den liksom ej möter kravet i enlighet med inledande stycket får anställas till studie- samt yrkesvägledning till högst en tid inom sänder.

Registerkontroll från personal

Skyldighet för att visa upp registerutdrag

31 §  Den liksom erbjuds ett jobb inom förskolan, förskoleklassen, fritidshemmet, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan, anpassade gymnasieskolan alternativt sådan lärorik aktivitet likt avses inom 25 kap.

bör visa upp en extrakt ur detta lista vilket förs i enlighet med lagen (1998:620) ifall belastningsregister på grund av den likt erbjuder anställningen. Utdraget bör artikel högst en kalenderår gammalt. Den såsom ej besitter demonstrerat upp en sådant registerutdrag får ej anställas.Registerutdrag likt avses inom inledande stycket bör framträda upp även från den som
   1.

erbjuds alternativt tilldelas jobb inom sådan aktivitet såsom avses inom inledande stycket beneath omständigheter liknande dem likt förekommer inom en anställningsförhållande inom verksamheten, ifall detta sker genom uppgift, jobb hos någon vilket ingått avtal tillsammans den likt bedriver verksamheten alternativt jobb inom ytterligare kommunal verksamhet,
   2.

beneath träning mot ett lärar- alternativt förskollärarexamen i enlighet med högskolelagen (1992:1434) alternativt yrkesutbildning inom kommunal vuxenutbildning tilldelas ställe till verksamhetsförlagd sektion från utbildningen inom sådan aktivitet likt avses inom inledande stycket, eller
   3. genom deltagande inom en arbetsmarknadspolitiskt schema tilldelas lokal på grund av arbetspraktik alternativt ytterligare programinsats inom sådan aktivitet liksom avses inom inledande stycket.Registerutdraget bör inom dem fall såsom avses inom andra stycket framträda upp på grund av den inom verksamheten liksom beslutar ifall för att anlita alternativt ta emot någon vid en sådant sätt liksom avses var.

Den liksom ej äger demonstrerat upp en sådant registerutdrag får ej anlitas alternativt tas emot inom verksamheten. Lag (2022:1315).32 §  En övervakning från en registerutdrag i enlighet med 31 § bör dokumenteras genom ett anteckning angående för att utdraget äger visats upp. Anteckningen bör göras från den inom verksamheten vilket beslutar angående för att anställa, anlita alternativt ta emot någon.

Någon ytterligare register angående kontrollen får ej göras.
Lag (2021:452).

Undantag ifrån skyldigheten för att visa upp registerutdrag

33 §  Den såsom inom en tid erbjuds enstaka förnyad jobb hos identisk arbetsgivare alternativt ett förnyad tillfälle för att vid en sådant sätt likt avses inom 31 § andra stycket delta inom verksamheten får anställas, anlitas alternativt tas emot utan för att denne alternativt denna äger demonstrerat upp en registerutdrag.
Lag (2021:452)./Rubriken avslutas för att gälla U:2025-01-01/

Kompetensutveckling

/Rubriken träder inom kraft I:2025-01-01/

Nationellt professionsprogram till rektorer, pedagog samt förskollärare inom skolväsendet samt ytterligare kompetensutveckling

34 §/Upphör för att gälla U:2025-01-01/Huvudmannen bör titta mot för att personalen såsom äger grabb angående utbildningen inom den aktivitet liksom huvudmannen besitter ansvar till i enlighet med denna team ges möjligheter mot kompetensutveckling.

Huvudmannen bör titta mot för att all anställda inom den aktivitet såsom huvudmannen äger ansvar till i enlighet med denna team äger nödvändiga insikter inom dem föreskrifter vilket gäller till skolväsendet.
Lag (2021:452).34 §/Träder inom kraft I:2025-01-01/Det bör inom skolväsendet finnas en nationellt professionsprogram till rektorer, pedagog samt förskollärare.

Programmet bör innehålla dels enstaka nationell struktur till kompetensutveckling på grund av rektorer, pedagog samt förskollärare, dels en nationellt meriteringssystem till legitimerade pedagog samt legitimerade förskollärare.Det nationella meriteringssystemet bör innehålla meriteringsnivåer. enstaka från meriteringsnivåerna bör förutsätta ett avslutning vid forskarnivå.Den nationella strukturen på grund av kompetensutveckling bör innehålla
   1.

kompetensutvecklingsinsatser vilket förmå ligga ner mot bas på grund av meriteringsnivå, och
   2. andra kompetensutvecklingsinsatser på grund av pedagog samt förskollärare samt kompetensutvecklingsinsatser på grund av rektorer.Inom ramen på grund av den nationella strukturen till kompetensutveckling får insatser till rektorer även erbjudas ställföreträdande rektorer samt anställda alternativt uppdragstagare vilket tillsammans med stöd från 10 § andra stycket äger fått inom uppgift för att fullgöra enskilda ledningsuppgifter alternativt besluta inom vissa ämnen likt rektorn annars beslutar angående.

Lag (2023:393).34 a /Träder inom kraft I:2025-01-01/§ Huvudmannen bör titta mot att
   1. all anställda inom den aktivitet likt huvudmannen äger ansvar på grund av i enlighet med denna team äger nödvändiga insikter inom dem föreskrifter vilket gäller till skolväsendet, och
   2. personalen liksom äger grabb angående utbildningen inom den aktivitet liksom huvudmannen äger ansvar till i enlighet med denna team ges möjligheter mot kompetensutveckling.Som enstaka sektion från kompetensutvecklingen i enlighet med inledande stycket 2 bör legitimerade pedagog samt legitimerade förskollärare ges tillfälle för att delta inom sådan kompetensutveckling inom detta nationella professionsprogrammet likt bidrar mot för att öka yrkesskickligheten samt såsom förmå ligga ner mot bas på grund av en beslut angående sådan meriteringsnivå liksom ej förutsätter ett prov vid forskarnivå.

Lag (2023:393).34 b §/Träder inom kraft I:2025-01-01/Statens skolverk bör efter begäran besluta för att enstaka legitimerad pedagog alternativt legitimerad förskollärare besitter uppnått enstaka viss meriteringsnivå, angående läraren alternativt förskolläraren möter villkoren till nivån. Lag (2023:393).34 c §/Träder inom kraft I:2025-01-01/Om ett lärares alternativt förskollärares legitimation återkallas, bör en beslut angående för att läraren alternativt förskolläraren besitter uppnått ett viss meriteringsnivå upphöra för att gälla då återkallelsen fått laga kraft.

Lag (2023:393).34 d §/Träder inom kraft I:2025-01-01/Regeringen alternativt den myndighet vilket regeringen bestämmer kunna tillsammans med stöd från 8 kap. 7 § regeringsformen informera föreskrifter dels ifall antal meriteringsnivåer, benämning vid dessa samt ifall villkoren på grund av dem olika meriteringsnivåerna, dels ifall avgifter inom samband tillsammans ett begäran angående meriteringsnivå.Regeringen alternativt den myndighet likt regeringen bestämmer kunna tillsammans med stöd från 8 kap.

7 § regeringsformen informera ytterligare föreskrifter dels ifall den nationella strukturen på grund av kompetensutveckling på grund av rektorer, pedagog samt förskollärare, dels ifall meriteringsförfarandet. Lag (2023:393).

Lokaler samt utrustning samt resurser mot skolbibliotek

35 §  För utbildningen bör dem lokaler samt den utrustning finnas likt behövs på grund av för att syftet tillsammans med utbildningen bör behärska uppfyllas.36 §  Eleverna inom grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan samt anpassade gymnasieskolan bör äga ingång mot skolbibliotek.
Lag (2022:1315).

3 kap.

Barns samt elevers tillväxt mot målen

Kapitlets innehåll

1 §  I detta avsnitt finns bestämmelser om
   - barnens samt elevernas utbildning samt personliga tillväxt (2 §),
   - data ifall barnets samt elevens tillväxt (3 §),
   - garanti till tidiga stödinsatser inom förskoleklassen samt lågstadiet (4-4 b §§),
   - stöd inom form eller gestalt från ytterligare anpassningar (5 §),
   - särskilt stöd (6-12 §§),
   - mottagande samt utbildning från nyanlända studenter (12 a-12 inom §§),
   - överlämning från fakta nära passage mellan samt inom skolformer (12 j §), samt
   - allmänna bestämmelser ifall bedömning (13-21 §§).
Lag (2018:1098).

Barnens samt elevernas utbildning samt personliga utveckling

2 §  Alla ungar samt studenter inom samtliga skolformer samt inom fritidshemmet bör ges den ledning samt stimulans vilket dem behöver inom sitt utbildning samt sin personliga tillväxt på grund av för att dem utifrån sina egna förutsättningar bör behärska utvecklas sålunda långt likt möjligt i enlighet med utbildningens mål.Elever likt mot resultat från enstaka funktionsnedsättning besitter svårt för att uppfylla dem olika betygskriterier alternativt kriterier till granskning från kunskaper likt gäller, bör ges stöd vilket syftar mot för att därför långt vilket möjligt motarbeta funktionsnedsättningens konsekvenser.Elever liksom enkel möter dem betygskriterier alternativt kriterier på grund av evaluering från kunskaper såsom minimalt bör uppfyllas bör ges ledning samt stimulans på grund av för att behärska nå längre inom sin kunskapsutveckling.

Lag (2022:146).

Information ifall barnets samt elevens utveckling

3 §  Vårdnadshavare till en ungar inom förskolan samt eleven samt elevens vårdnadshavare inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, fritidshemmet, gymnasieskolan samt anpassade gymnasieskolan bör fortlöpande informeras ifall barnets alternativt elevens utveckling.
Lag (2022:1315).

Garanti till tidiga stödinsatser inom förskoleklassen samt lågstadiet

En speciell evaluering från elevers kunskapsutveckling

4 §  Det bör göras enstaka speciell analys från enstaka elevs kunskapsutveckling i
   1.

förskoleklassen, angående detta utifrån användning från en nationellt kartläggningsmaterial finns ett tecken vid för att eleven ej kommer för att uppfylla kriterierna på grund av analys från kunskaper på grund av årskurs 1 samt 3 inom svenska, svenska liksom andraspråk alternativt matematik,
   2. lågstadiet inom grundskolan, inom anpassade grundskolan samt inom sameskolan, ifall detta utifrån användning från en nationellt bedömningsstöd alternativt en nationellt test inom svenska, svenska vilket andraspråk alternativt matematik, finns enstaka tecken vid för att eleven ej kommer för att uppfylla kriterierna till evaluering från kunskaper till årskurs 1 alternativt 3, och
   3.

lågstadiet inom specialskolan, ifall detta utifrån användning från en nationellt bedömningsstöd alternativt en nationellt test inom svenska, svenska vilket andraspråk alternativt matematik, finns enstaka tecken vid för att eleven ej kommer för att uppfylla kriterierna på grund av evaluering från kunskaper på grund av årskurs 1 alternativt 4.

ifall detta efter enstaka sådan utvärdering kunna befaras för att eleven ej kommer för att uppfylla dem kriterier till granskning från kunskaper likt gäller till den aktuella skolformen, bör detta skyndsamt planeras sådant stöd vilket anges inom 5 § alternativt göras enstaka registrering mot rektorn i enlighet med 7 §.Det behöver ej göras någon speciell utvärdering angående förutsättningarna inom 5 alternativt 7 § redan existerar fullbordade.

detta bör inom sålunda fall skyndsamt planeras sådant stöd vilket anges inom 5 § alternativt göras ett registrering mot rektorn i enlighet med 7 §. Lag (2022:1315).

Samråd tillsammans med anställda tillsammans specialpedagogisk kompetens

4 a §  Ansvarig förskollärare alternativt pedagog bör samråda tillsammans anställda tillsammans specialpedagogisk kompetens nära
   1.

ett speciell granskning i enlighet med 4 §,
   2. förberedelse från stöd såsom anges inom 5 § då detta inom förskoleklassen alternativt lågstadiet upptäcks för att sådant stöd behöver ges inom svenska, svenska såsom andraspråk alternativt matematik, samt
   3. uppföljning i enlighet med 4 b §. Sådant samråd behöver ej genomföras ifall den ansvariga förskolläraren alternativt läraren besitter specialpedagogisk kompetens.

Lag (2018:1098).

Uppföljning

4 b §  I slutet från förskoleklassen samt inom slutet från lågstadiet inom grundskolan, anpassade grundskolan, sameskolan samt specialskolan, bör detta genomföras enstaka uppföljning från sådant stöd likt getts i enlighet med 5 § inom svenska, svenska liksom andraspråk samt matematik. Resultatet från denna uppföljning bör överföras mot den pedagog vilket bör ansvara till eleven inom nästa årskurs.
Lag (2022:1315).

Stöd inom struktur från extra anpassningar

5 §  Om detta inom ramen till undervisningen, genom användning från en nationellt kartläggningsmaterial alternativt en nationellt bedömningsstöd, resultatet vid en nationellt test alternativt information ifrån pedagog, övrig skolpersonal, enstaka skola alternativt ett elevs vårdnadshavare alternativt vid annat sätt framkommer för att detta är kapabel befaras för att enstaka skola ej kommer för att uppfylla dem betygskriterier alternativt kriterier på grund av utvärdering från kunskaper liksom minimalt bör uppfyllas, samt ej annat följer från 7 §, bör eleven skyndsamt ges stöd inom struktur från ytterligare anpassningar inom ramen till den ordinarie undervisningen.Stödet bör ges tillsammans utgångspunkt inom elevens träning inom dess totalitet, ifall detta ej existerar tydlig obehövligt.

Detta gäller studenter inom samtliga skolformer samt inom fritidshemmet.
Lag (2022:146).

Tillämpningsområde till bestämmelser ifall särskilt stöd

6 §  Bestämmelserna inom 7-12 §§ gäller endast inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, fritidshemmet, gymnasieskolan samt anpassade gymnasieskolan.

Lag (2022:1315).

Utredning

7 §  Om detta inom ramen på grund av undervisningen, genom användning från en nationellt kartläggningsmaterial alternativt en nationellt bedömningsstöd, resultatet vid en nationellt test alternativt fakta ifrån pedagog, övrig skolpersonal, ett skola alternativt enstaka elevs vårdnadshavare alternativt vid annat sätt framkommer för att detta förmå befaras för att ett skola ej kommer för att uppfylla dem betygskriterier alternativt kriterier på grund av analys från kunskaper såsom minimalt bör uppfyllas, trots för att stöd äger getts inom struktur från extra anpassningar inom ramen på grund av den ordinarie undervisningen i enlighet med 5 §, bör detta anmälas mot rektorn.

Detsamma gäller ifall detta finns särskilda skäl för att anta för att sådana anpassningar ej skulle artikel tillräckliga. Rektorn bör titta mot för att elevens behov från särskilt stöd skyndsamt utreds. nödvändigheten från särskilt stöd bör även utredas angående eleven uppvisar andra svårigheter inom sin skolsituation.Samråd bör ske tillsammans elevhälsan, ifall detta ej existerar tydlig obehövligt.Om ett analys visar för att ett skola existerar inom behov från särskilt stöd, bör denne alternativt denna ges sådant stöd.Vid skolenheter var utbildningen existerar begränsad mot för att avse studenter liksom existerar inom behov från särskilt stöd (resursskolor) gäller inom stället på grund av första-tredje styckena för att varenda skola nära resursskolan bör ges särskilt stöd.Det särskilda stödet bör ges tillsammans utgångspunkt inom elevens träning inom dess totalitet, ifall detta ej existerar tydlig obehövligt.Bestämmelserna inom första-tredje styckena samt inom 9-12 §§ bör ej tillämpas, angående ett elevs stödbehov bedöms behärska tillgodoses genom enstaka åtgärd mot stöd till nyanlända samt andra studenter vars kunskaper äger bedömts i enlighet med 12 c §.

Lag (2022:724).

Hur särskilt stöd får ges

8 §  Särskilt stöd får ges inom stället på grund av den utbildning eleven annars skulle äga deltagit inom alternativt såsom komplement mot denna. detta särskilda stödet bör ges inom den elevgrupp likt eleven tillhör ifall ej annat följer från denna team alternativt ytterligare författning.

Lag (2018:1098).

Åtgärdsprogram

9 §  Ett åtgärdsprogram bör utarbetas till ett student såsom bör ges särskilt stöd. från programmet bör nödvändigheten från särskilt stöd samt hur detta bör tillgodoses framgå. från programmet bör detta även framgå då åtgärderna bör följas upp samt utvärderas samt vem liksom existerar ansvarig till uppföljningen respektive utvärderingen.

Eleven samt elevens vårdnadshavare bör ges tillfälle för att delta då en åtgärdsprogram utarbetas.Åtgärdsprogrammet beslutas från rektorn. Rektorn får ej överlåta sin beslutanderätt mot någon ytterligare angående beslutet innebär för att särskilt stöd bör ges
   1. inom ett ytterligare elevgrupp alternativt enskilt i enlighet med 11 §,
   2.

inom form eller gestalt från distansundervisning samt ytterligare utbildning i enlighet med 11 a §, eller
   3. inom form eller gestalt från anpassad studiegång i enlighet med 12 §.Om enstaka analys i enlighet med 7 § visar för att eleven ej behöver särskilt stöd, bör rektorn alternativt den likt rektorn äger överlåtit beslutanderätten mot inom stället besluta för att en åtgärdsprogram ej bör utarbetas.

Lag (2020:605).

Utformningen från detta särskilda stödet inom vissa skolformer

10 §  För ett student inom grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan samt sameskolan bör detta särskilda stödet ges vid detta sätt samt inom den omfattning såsom behövs på grund av för att eleven bör äga chans för att uppfylla dem betygskriterier alternativt kriterier på grund av analys från kunskaper såsom minimalt bör uppfyllas.
Lag (2022:1315).

Särskild undervisningsgrupp alternativt enskild undervisning

11 §  Om detta finns särskilda skäl, får en beslut i enlighet med 9 § till ett student inom grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan alternativt sameskolan innebära för att särskilt stöd bör ges enskilt alternativt inom enstaka ytterligare undervisningsgrupp (särskild undervisningsgrupp) än den vilket eleven normalt hör till.
Lag (2022:1315).

Distansundervisning

11 a §  Ett beslut i enlighet med 9 § får innebära för att särskilt stöd bör ges inom struktur från distansundervisning samt ytterligare utbildning i enlighet med 22 kap., angående kraven inom 22 kap.

5 alternativt 7 § existerar uppfyllda.Ett beslut i enlighet med inledande stycket får avse högst enstaka termin åt gången. Lag (2020:605).

Anpassad studiegång

12 §  Om detta särskilda stödet till enstaka student inom grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan alternativt sameskolan ej inom rimlig grad förmå anpassas efter elevens behov samt förutsättningar, får en beslut i enlighet med 7 § innebära avvikelser ifrån den timplan samt dem ämnen samt uppgift såsom annars gäller till utbildningen (anpassad studiegång).

inom grundskolan, specialskolan samt sameskolan bör den anpassade studiegången utformas således för att eleven därför långt såsom möjligt får förutsättningar för att nå behörighet mot gymnasieskolans nationella program.Rektorn ansvarar till för att ett student tillsammans anpassad studiegång får ett träning såsom sålunda långt detta existerar möjligt existerar likvärdig tillsammans med övrig kurs inom den aktuella skolformen.

Lag (2022:1315).

Mottagande samt utbildning från nyanlända samt vissa andra elever

Definition från nyanländ

12 a §  Med nyanländ avses inom denna team den som
   1. besitter varit bosatt utomlands,
   2. idag existerar bosatt inom landet, och
   3. äger påbörjat sin kurs denna plats senare än höstterminens början detta kalenderår då denne alternativt denna fyller år sju år.En skola bör ej längre anses artikel nyanländ efter fyra års skolgång på denna plats inom landet.Som bosatt utomlands anses den såsom ej anses bosatt inom landet i enlighet med 29 kap.

2 §. Lag (2015:246).

Tillämpningsområde till bestämmelser liksom rör nyanlända samt vissa andra elever

12 b §  Bestämmelserna inom 12 c-12 inom §§ gäller, angående ej annat anges, inom grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan samt sameskolan. Lag (2022:1315).

Bedömning från enstaka elevs kunskaper

12 c §  En nyanländ elevs kunskaper bör bedömas ifall enstaka sådan analys ej existerar tydlig onödig.Om detta behövs bör ett sådan utvärdering göras även till ett student som
   1.

besitter varit bosatt utomlands samt såsom äger påbörjat sin träning på denna plats senast nära höstterminens uppstart detta kalenderår då denne alternativt denna fyller år sju tid, eller
   2. efter skolgång inom landet besitter varit bosatt utomlands samt därefter besitter återvänt mot landet till för att återuppta sin träning här.Rektorn ansvarar till för att bedömningar görs i enlighet med inledande samt andra styckena.Regeringen alternativt den myndighet liksom regeringen bestämmer får informera föreskrifter ifall underlag till liknande bedömningar.
Lag (2015:246).12 d §  En analys i enlighet med 12 c § bör göras skyndsamt.

på grund av ett nyanländ student samt till enstaka skola vilket avses inom 12 c § andra stycket 2 bör bedömningen göras inom sådan period för att beslut ifall placering inom årskurs samt undervisningsgrupp förmå saknas i enlighet med 12 e §. till enstaka student likt avses inom 12 c § andra stycket 1 bör bedömningen göras senast inom numeriskt värde månader ifrån detta för att eleven besitter tagits emot inom skolväsendet inom någon från dem skolformer likt anges inom 12 b §.Resultatet från enstaka utvärdering i enlighet med 12 c § bör beaktas nära beslut i enlighet med 12 e samt h §§, upprättande från individuell studieplan i enlighet med 12 g § samt evaluering från behov från studiehandledning vid modersmålet i enlighet med 12 inom § samt nära övrig förberedelse från undervisningen samt nära fördelning från undervisningstiden.

Lag (2018:1303).

Placering inom årskurs samt undervisningsgrupp

12 e §  En nyanländ skola samt ett student, vars kunskaper besitter bedömts i enlighet med 12 c § andra stycket 2 bör placeras inom den årskurs såsom existerar lämplig tillsammans hänsyn mot elevens ålder, förkunskaper samt personliga förhållanden inom övrigt.Rektorn bör besluta ifall ett sådan elevs placering inom årskurs sålunda snart liksom möjligt samt senast inom numeriskt värde månader ifrån detta för att eleven äger tagits emot inom skolväsendet inom någon från dem skolformer likt anges inom 12 b §.

Eleven bör inom identisk tidsperiod placeras inom den undervisningsgrupp såsom eleven normalt bör tillhöra. Lag (2015:246).

Förberedelseklass

12 f §  Rektorn får besluta för att ett skola vars kunskaper bedömts i enlighet med 12 c § delvis bör undervisas inom förberedelseklass, ifall eleven saknar tillräckliga kunskaper inom svenska på grund av för att behärska tillgodogöra sig den ordinarie undervisningen.En elevs utbildning inom förberedelseklass inom en visst kurs bör avbrytas därför snart eleven bedöms äga tillräckliga kunskaper inom svenska på grund av för att vid heltid behärska delta inom undervisningen inom detta ämnet inom den undervisningsgrupp liksom eleven normalt hör till.En skola får ej ges utbildning inom förberedelseklass längre tidsperiod än numeriskt värde kalenderår.

Lag (2015:246).

Individuell studieplan

12 g §  För enstaka nyanländ student liksom besitter tagits emot inom skolväsendet inom högstadiet inom grundskolan alternativt specialskolan samt vars kunskaper äger bedömts i enlighet med 12 c §, bör enstaka individuell studieplan upprättas senast inom numeriskt värde månader ifrån mottagandet.Studieplanen bör artikel långsiktig samt förklara hur eleven bör att nå ett mål eller resultat behörighet mot gymnasieskolans nationella schema utifrån elevens syfte.

Den bör innehålla information angående utbildningens primära innehåll samt planerade stödåtgärder.Studieplanen bör revideras löpande utifrån dem bedömningar liksom görs från elevens ämneskunskaper. Lag (2018:1303).

Anpassad timplan

12 h §  Rektorn får besluta för att ett nyanländ student liksom besitter tagits emot inom skolväsendet inom högstadiet inom grundskolan alternativt specialskolan, bör ges utbildning vilket avviker ifrån den timplan samt dem ämnen samt syfte likt annars gäller på grund av utbildningen (anpassad timplan), om
   1.

rektorn efter för att elevens kunskaper äger bedömts i enlighet med 12 c § alternativt senare, bedömer för att eleven kommer för att äga svårt för att nå behörighet mot en nationellt schema inom gymnasieskolan inom ramen på grund av skolplikten alternativt motsvarande korrekt mot träning i enlighet med 7 kap. 2 §, och
   2. eleven samt elevens vårdnadshavare besitter samtyckt mot den anpassade timplanen.En anpassad timplan bör utformas därför att
   1.

eleven ges utbildning inom liknande ämnen samt minimalt detta antal ämnen likt behövs till för att nå behörighet mot en nationellt schema inom gymnasieskolan,
   2. en från dem ämnen vilket avses inom 1 existerar idrott samt välbefinnande, och
   3. eleven ges minimalt den totala undervisningstid likt återstår till övriga studenter inom den årskursen hos huvudmannen beneath den kvarvarande skoltiden.

Lag (2018:1303).

Studiehandledning vid modersmålet

12 inom §  En nyanländ student, likt besitter tagits emot inom skolväsendet inom högstadiet inom grundskolan, anpassade grundskolan alternativt specialskolan samt vars kunskaper besitter bedömts i enlighet med 12 c §, bör erhålla studiehandledning vid modersmålet angående detta ej existerar tydlig obehövligt.

Studiehandledningen bör syfta mot för att ge eleven förutsättningar för att uppfylla dem betygskriterier alternativt kriterier till utvärdering från kunskaper vilket minimalt bör uppfyllas.Studiehandledningen får ges vid elevens starkaste skolspråk, angående detta existerar en annat än modersmålet. Lag (2022:1315).

Överlämning från fakta nära passage mellan samt inom skolformer

12 j §  När ett skola inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan alternativt anpassade gymnasieskolan förändras ifrån skolformen mot ett ytterligare från dem angivna skolformerna bör den skolenhet vilket eleven lämnar, utöver vad vilket följer från 4 b §, mot den mottagande skolenheten överlämna sådana fakta ifall eleven såsom behövs till för att underlätta övergången på grund av eleven.

Detsamma gäller ifall eleven byter skolenhet inom skolformen.När enstaka student byter skolform ifrån grundskolan alternativt anpassade grundskolan mot gymnasieskolan alternativt anpassade gymnasieskolan, bör den mottagande skolenheten skyndsamt informera den överlämnande skolenheten ifall för att skolenheten äger tagit emot eleven, angående detta ej existerar obehövligt.

Lag (2022:1315).

Allmänna bestämmelser angående betyg

Skolformer var bedömning ges

13 §  I grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan, anpassade gymnasieskolan samt kommunal vuxenutbildning bör bedömning placeras inom den utsträckning samt struktur likt följer från denna team alternativt ytterligare författning.Regeringen alternativt den myndighet såsom regeringen bestämmer får informera föreskrifter angående undantag ifrån inledande stycket till fristående skolor tillsammans speciell lärorik inriktning.
Lag (2022:1315).13 a §  Har upphävts genom lag (2021:191).

Rektorns ansvar

14 §  Rektorn bör titta mot för att bedömning sätts inom enlighet tillsammans denna team samt andra författningar.14 a §  En skolchef får besluta för att bedömning bör placeras inom årskurs 4 samt 5 inom grundskolan, anpassade grundskolan samt sameskolan samt inom årskurs 5 samt 6 inom specialskolan, nära enstaka skolenhet likt rektorn ansvarar på grund av.

Beslutsunderlaget bör dokumenteras.En skolchef såsom överväger för att fatta en sådant beslut bör ge lärarna nära berörd skolenhet situation för att yttra sig.Rektorn bör snarast underrätta huvudmannen skriftligen ifall en beslut i enlighet med inledande stycket. Huvudmannen bör anmäla beslutet mot Statens skolverk.Regeringen alternativt den myndighet såsom regeringen bestämmer får informera föreskrifter ifall då rektorn senast bör fatta en beslut i enlighet med inledande stycket inför en skolår.

Lag (2022:1315).14 b §  Ett beslut angående för att bedömning i enlighet med 14 a § bör upphöra för att gälla bör saknas inom identisk ordning såsom beslutet ifall för att införa sådan betygssättning.Ett sådant beslut förmå avse endast kommande årskullar vilket ännu ej äger fått bedömning alternativt även omfatta studenter såsom redan besitter fått terminsbetyg inom årskurs 4 inom grundskolan, anpassade grundskolan alternativt sameskolan alternativt inom årskurs 5 inom specialskolan tillsammans stöd från en beslut i enlighet med 14 a §.Regeringen alternativt den myndighet såsom regeringen bestämmer får informera föreskrifter angående då rektorn senast bör fatta en beslut i enlighet med inledande stycket inför en skolår.

Lag (2022:1315).

Information angående grunderna till betygssättningen

15 §  Eleverna bör informeras ifall dem grundläggande principer eller fundament liksom tillämpas nära betygssättningen.

Beslut ifall betyg

16 §  Betyg bör beslutas från den alternativt dem pedagog likt bedriver undervisningen nära den tidpunkt då bedömning bör sättas.Om läraren alternativt lärarna ej existerar legitimerade, bör beslutet saknas tillsammans tillsammans enstaka pedagog liksom existerar legitimerad.

förmå dessa ej enas bör betyget beslutas från den legitimerade läraren beneath förutsättning för att denne alternativt denna existerar behörig för att undervisa inom detta tema likt betyget avser. inom annat fall bör betyget beslutas från rektorn.Regeringen alternativt den myndighet likt regeringen bestämmer meddelar närmare föreskrifter ifall vem likt beslutar bedömning då mer än ett pedagog bedriver undervisningen nära den tidpunkt då bedömning bör sättas.Regeringen alternativt den myndighet såsom regeringen bestämmer får informera föreskrifter ifall undantag ifrån andra stycket på grund av pedagog liksom saknar legitimation.

Lag (2013:823).

Information angående skälen på grund av betyget

17 §  Den likt äger beslutat betyget bör vid begäran upplysa eleven samt elevens vårdnadshavare angående skälen på grund av betyget.

Utfärdande från betyg

18 §  Betyg bör utfärdas skriftligt.

Rättelse från skrivfel samt liknande förbiseende

19 §  Ett bedömning liksom innehåller ett uppenbar oriktighet mot resultat från en skrivfel alternativt liknande förbiseende får rättas från rektorn.

Innan rättelse görs bör rektorn ge eleven samt elevens vårdnadshavare situation för att yttra sig, ifall detta ej existerar obehövligt. nära rättelse bör en nytt på papper eller digitalt bedömning utfärdas samt den oriktiga betygshandlingen angående möjligt förstöras.

Ändring från tydlig oriktiga betyg

20 §  Finner den alternativt dem likt äger fattat en beslut angående bedömning för att beslutet existerar tydlig oriktigt vid bas från nya omständigheter alternativt från någon ytterligare anledning, bör denne alternativt dessa ändra beslutet, ifall detta förmå ske snabbt samt enkelt.
En sådan förändring får ej innebära för att betyget sänks.Ändring i enlighet med inledande stycket bör göras från rektorn om
   1.

den vilket besitter fattat detta ursprungliga beslutet ej längre existerar arbetare från huvudmannen alternativt existerar hindrad vid bas från något annat liknande skäl,
   2. detta ursprungliga beslutet besitter fattats från flera personer samt någon alternativt några från dem ej längre existerar anställda från huvudmannen alternativt existerar förhindrade vid bas från något annat liknande skäl, eller
   3.

detta ursprungliga beslutet äger fattats från flera personer samt dessa ej förmå enas.

Prövning till betyg

21 §  För den såsom önskar genomgå prövning på grund av bedömning finns särskilda bestämmelser inom denna lag.Regeringen får trots bestämmelser inom denna team ifall avgiftsfrihet informera föreskrifter angående skyldighet på grund av den likt önskar genomgå prövning på grund av bedömning för att erlägga enstaka betalning liksom tillfaller huvudmannen.

4 kap.

standard samt effekt

Kapitlets innehåll

1 §  I detta avsnitt finns bestämmelser om
   - systematiskt kvalitetsarbete (2-8 §§), och
   - påverkan samt samråd (9-17 §§).

Systematiskt kvalitetsarbete

Nationell nivå

2 §  I 26 kap. finns bestämmelser angående tillsyn, statlig kvalitetsgranskning samt nationell uppföljning från skolväsendet samt andra utbildningar.

Huvudmannanivå

3 §  Varje huvudman inom skolväsendet bör vid huvudmannanivå systematiskt samt kontinuerligt organisera samt följa upp utbildningen, analysera orsakerna mot uppföljningens påverkan samt utifrån analysen genomföra insatser inom avsikt för att förbättra utbildningen.

Lag (2022:940).

Enhetsnivå

4 §  Sådan förberedelse, uppföljning, utvärdering samt tillväxt från utbildningen såsom anges inom 3 § bör genomföras även vid förskole- samt skolenhetsnivå.Kvalitetsarbetet vid enhetsnivå bör genomföras beneath medverkan från pedagog, förskollärare, övrig anställda samt studenter. ungar inom förskolan, deras vårdnadshavare samt elevernas vårdnadshavare bör ges tillfälle för att delta inom arbetet.Rektorn ansvarar till för att kvalitetsarbete nära enheten genomförs i enlighet med inledande samt andra styckena.

Lag (2022:940).

Inriktningen vid detta systematiska kvalitetsarbetet

5 §  Inriktningen vid detta systematiska kvalitetsarbetet i enlighet med 3 samt 4 §§ bör existera för att dem uppgift såsom finns på grund av utbildningen inom denna team samt inom andra föreskrifter (nationella mål) uppfylls.

Dokumentation

6 §  Det systematiska kvalitetsarbetet i enlighet med 3 samt 4 §§ bör dokumenteras.

Bemyndigande

6 a §  Regeringen alternativt den myndighet likt regeringen bestämmer får informera föreskrifter ifall hur detta systematiska kvalitetsarbetet bör bedrivas.

Lag (2022:940).

Åtgärder

7 §  Om detta nära uppföljning, genom klagomål alternativt vid annat sätt kommer fram för att detta finns brister inom verksamheten, bör huvudmannen titta mot för att nödvändiga åtgärder vidtas.

Huvudmannens klagomålshantering

8 §  Huvudmannen bör ta emot samt utreda klagomål mot utbildningen.

då huvudmannen äger tagit emot en klagomål bör huvudmannen bekräfta detta, skyndsamt utföra den analys likt behövs till för att behärska hantera klagomålet samt återkoppla mot den liksom besitter framfört klagomålet. Huvudmannen bör äga skriftliga rutiner till klagomålshanteringen samt aktivt verka på grund av för att rutinerna existerar kända bland studenter, vårdnadshavare samt personal.
Lag (2022:940).

Inflytande samt samråd

Allmänt ifall barnens samt elevernas inflytande

9 §  Barn samt studenter bör ges påverkan ovan utbildningen.

dem bör fortlöpande stimuleras för att ta energisk sektion inom arbetet tillsammans med för att vidareutveckla utbildningen samt behållas informerade inom ämnen likt rör dem.Informationen samt formerna till barnens samt elevernas effekt bör anpassas efter deras ålder samt mognad.
Eleverna bör ständigt äga chans för att ta initiativ mot ämnen likt bör behandlas inom ramen på grund av deras effekt ovan utbildningen.

Elevernas samt deras sammanslutningars sysselsättning tillsammans med inflytandefrågor bör även inom övrigt stödjas samt underlättas.I 6 kap. 17 samt 18 §§ arbetsmiljölagen (1977:1160) finns bestämmelser angående elevskyddsombud.

Elevernas sysselsättning tillsammans problem att diskutera från gemensamt intresse

10 §  Elevföreträdare samt övriga studenter bör ges situation för att beneath skoltid behandla ämnen från gemensamt intresse.

Ledighet samt kompensation på grund av elevföreträdare

11 §  Av 6 kap.

18 § arbetsmiljölagen (1977:1160) följer för att enstaka student vilket besitter utsetts mot elevskyddsombud bör ett fåtal den ledighet ifrån skolarbetet såsom behövs på grund av uppdraget. Detsamma bör gälla ett skola såsom äger utsetts mot elevrådsrepresentant alternativt vilket besitter annat uppgift för att företräda andra studenter inom problem att diskutera angående utbildningen.Elevskyddsombud, elevrådsrepresentant samt andra elevföreträdare bör erbjudas kompensation på grund av den utbildning vilket dem går miste angående vid bas från uppdraget.

Allmänt angående vårdnadshavares effekt ovan utbildningen inom vissa skolformer samt inom fritidshemmet

12 §  Vårdnadshavare till unge inom förskolan samt på grund av studenter inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan samt fritidshemmet bör erbjudas tillfälle mot påverkan ovan utbildningen.

Lag (2022:1315).

Forum till samråd

13 §  Vid varenda förskole- samt skolenhet bör detta finnas en alternativt flera forum till samråd tillsammans barnen, eleverna samt dem vårdnadshavare vilket avses inom 12 §. var bör liknande ämnen behandlas såsom existerar viktiga på grund av enhetens aktivitet samt likt förmå äga innebörd på grund av barnen, eleverna samt vårdnadshavarna.Inom ramen på grund av en alternativt flera sådana forum likt avses inom inledande stycket bör barnen, eleverna samt vårdnadshavarna informeras ifall förslag mot beslut inom liknande ämnen likt bör behandlas var samt ges situation för att komma tillsammans synpunkter innan beslut fattas.Rektorn ansvarar på grund av för att detta finns forum till samråd i enlighet med inledande stycket samt på grund av för att informations- samt samrådsskyldigheten i enlighet med andra stycket fullgörs.
Lag (2019:801).

Planering samt information

14 §  Den närmare utformningen från inflytandet bör anges inom samband tillsammans den förberedelse från verksamheten likt ordineras inom 4 §.Barnen, eleverna samt vårdnadshavarna bör informeras ifall vad liksom gäller inom fråga angående påverkan samt samråd.

dem bör även informeras angående huvuddragen inom dem bestämmelser likt gäller till utbildningen. Rektorn ansvarar till för att sådan resultat lämnas. Lag (2019:801).

Lokala styrelser

15 §  En samhälle alternativt enstaka område får inrätta lokala styrelser inom den sektion från skolväsendet såsom kommunen alternativt område existerar huvudman till i enlighet med bestämmelserna ifall självförvaltningsorgan inom 8 kap.

Det innebär för att varenda små människor i enlighet med dagens lagstiftning besitter tillfälle för att vandra inom förskolan kostnadsfri beneath ca 15 timmar inom veckan inom minimalt tre tid före skolstarten inom förskoleklass.

4-8 §§ kommunallagen (2017:725) angående ej annat följer från denna team. Lag (2019:947).16 §  I ett rum styrelse på grund av ett förskoleenhet alternativt ett skolenhet tillsammans med grundskola alternativt anpassad grundskola bör företrädare på grund av barnens alternativt elevernas vårdnadshavare samt företrädare på grund av dem anställda ingå vilket ledamöter.

inom enstaka rum styrelse till ett skolenhet tillsammans med gymnasieskola, anpassad gymnasieskola alternativt kommunal vuxenutbildning bör företrädare till eleverna samt företrädare på grund av dem anställda ingå vilket ledamöter. Företrädarna till eleverna alternativt vårdnadshavarna får ej artikel fler än övriga ledamöter.

Lag (2022:1315).17 §  Rektorn får uppdra åt den lokala styrelsen för att besluta inom problem att diskutera vilket rektorn i enlighet med 2 kap. 10 § får uppdra åt ett arbetare alternativt enstaka uppdragstagare för att besluta inom. Rektorn får dock ej uppdra åt den lokala styrelsen för att besluta inom ämnen likt rör enskilda små människor alternativt studenter.

Lag (2019:801).

5 kap. säkerhet samt studiero

Kapitlets innehåll

1 §  I detta avsnitt finns bestämmelser angående
   - användningsområde (2 §),
   - arbetsmiljö (3-4 e §§),
   - ordningsregler (5 §),
   - disciplinära samt andra särskilda åtgärder (6-23 §§), samt
   - inspelade eller skrivna bevis (24 §).
Lag (2022:940).

Tillämpningsområde

2 §  Om ej annat anges inom respektive paragraf gäller bestämmelserna inom detta avsnitt varenda skolformer utom förskolan.

Bestämmelserna inom 1-6 samt 22-24 §§ gäller även till fritidshemmet.

Arbetsmiljö

3 §  Alla studenter bör tillförsäkras enstaka skolmiljö var utbildningen präglas från säkerhet samt undervisningen från studiero. tillsammans studiero avses för att detta finns goda förutsättningar på grund av eleverna för att koncentrera sig vid undervisningen.Huvudmannen bör säkerställa för att detta vid skolenheten bedrivs en förebyggande jobb liksom syftar mot för att producera säkerhet samt studiero.

Regeringen alternativt den myndighet vilket regeringen bestämmer får informera föreskrifter ifall detta förebyggande arbetet. Lag (2022:940).4 §  I arbetsmiljölagen (1977:1160) finns bestämmelser ifall kraven vid enstaka god arbetsmiljö.I vissa problem att diskutera likt rör arbetsmiljön finns bestämmelser även inom denna lag.4 a §  Vid utbildning får endast sådan användning från mobiltelefoner samt ytterligare elektronisk kommunikationsutrustning inträffa som
   1.

sker i enlighet med lärarens instruktioner inom avsikt för att främja elevernas tillväxt samt utbildning, eller
   2. utgör ytterligare anpassningar alternativt särskilt stöd i enlighet med 3 kap.Om detta finns särskilda skäl får dock rektorn alternativt enstaka pedagog tillåta enstaka enskild student för att nyttja ett mobiltelefon alternativt ytterligare elektronisk kommunikationsutrustning även inom andra fall än liksom avses inom inledande stycket.

Denna paragraf gäller ej på grund av kommunal vuxenutbildning. Lag (2022:940).4 b §  Rektorn, enstaka pedagog alternativt ett handledare såsom avses inom 21 kap. 13 § får omhänderta mobiltelefoner alternativt ytterligare elektronisk kommunikationsutrustning till för att förebygga störningar inom undervisningen.Rektorn alternativt enstaka pedagog får omhänderta sådan utrustning även till för att förebygga kränkande fotografering i enlighet med 4 kap.

6 a § brottsbalken alternativt ytterligare kränkande fotografering alternativt filmning från någon likt inför alternativt efter ett idrottslektion befinner sig inom en omklädningsrum, enstaka dusch alternativt en annat liknande utrymme.Rektorn alternativt ett pedagog får även inom andra liknande situationer alternativt angående detta finns särskilda skäl omhänderta mobiltelefoner alternativt ytterligare elektronisk kommunikationsutrustning på grund av för att förebygga kränkande fotografering alternativt filmning.Den liksom får omhänderta mobiltelefoner alternativt ytterligare elektronisk kommunikationsutrustning i enlighet med inledande, andra alternativt tredjeplats stycket får även uppdra åt någon ytterligare för att utföra detta.Denna paragraf gäller ej till kommunal vuxenutbildning.
Lag (2022:940).4 c §  Ett objekt såsom besitter omhändertagits enligt
   - 4 b § inledande stycket bör återlämnas mot eleven senast inom samband tillsammans med för att undervisningspasset besitter avslutats på grund av eleven,
   - 4 b § andra stycket bör återlämnas mot eleven senast inom nära anslutning mot för att eleven äger lämnat utrymmet efter idrottslektionen,
   - 4 b § tredjeplats stycket bör återlämnas då skälet på grund av omhändertagandet äger upphört.

Lag (2022:940).4 d §  Utöver vilket likt anges inom 4 b § får ett skolchef inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan samt fritidshemmet besluta för att mobiltelefoner samt ytterligare elektronisk kommunikationsutrustning bör samlas in nära varenda skoldags start. inom sådana fall bör föremålet återlämnas senast nära varenda skoldags slut.Rektorns beslut får avse högst en kalenderår inom taget.Rektorn alternativt enstaka pedagog får utföra undantag ifrån en beslut likt avses inom inledande stycket på grund av sådan användning från mobiltelefoner samt ytterligare elektronisk kommunikationsutrustning vilket avses inom 4 a §, alternativt på grund av ett enskild student ifall detta finns särskilda skäl.
Lag (2022:1315).4 e §  Det bör till varenda skolenhet finnas skriftliga rutiner på grund av hanteringen från vård från mobiltelefoner samt ytterligare elektronisk kommunikationsutrustning i enlighet med 4 b-4 d §§.

Rektorn beslutar angående sådana rutiner. Lag (2022:940).

Ordningsregler

5 §  Ordningsregler bör finnas till varenda skolenhet. Ordningsreglerna samt hur dem följs bör regelbundet följas upp. Orsakerna mot uppföljningens utfall bör analyseras. Ordningsreglerna bör utarbetas, följas upp samt, nära behov, omarbetas beneath medverkan från eleverna.Rektorn beslutar angående ordningsregler.Denna paragraf gäller ej till kommunal vuxenutbildning.
Lag (2022:940).

Disciplinära samt andra särskilda åtgärder

Allmänna befogenheter på grund av personalen

6 §  Personalen får vidta dem omedelbara samt tillfälliga åtgärder vilket existerar befogade till för att tillförsäkra eleverna säkerhet samt studiero.

Detta innefattar enstaka befogenhet för att ingripa fysiskt till för att avvärja våld, kränkningar alternativt andra ordningsstörningar. enstaka åtgärd i enlighet med inledande stycket får vidtas endast angående den står inom rimlig proportion mot sitt avsikt samt övriga omständigheter.Enligt dem förutsättningar liksom anges inom 7-23 §§ får detta beslutas angående utvisning ur undervisningslokalen, kvarsittning, något som är kortvarigt eller inte permanent omplacering, något som är kortvarigt eller inte permanent placering utanför den egna skolenheten, avstängning samt vård från objekt.

Även liknande åtgärder får vidtas endast angående dem står inom rimlig proportion mot sitt avsikt samt övriga omständigheter.
Lag (2022:940).

Utvisning ur undervisningslokalen

7 §  I grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan samt anpassade gymnasieskolan får enstaka pedagog alternativt ett handledare likt avses inom 21 kap.

13 § visa ut enstaka skola ifrån undervisningslokalen på grund av högst återstoden från en undervisningspass, om
   1. eleven stör undervisningen alternativt vid annat sätt uppträder olämpligt, och
   2. eleven ej äger ändrat sitt uppförande efter uppmaning ifrån läraren alternativt handledaren.Om läraren alternativt handledaren ej existerar närvarande inom undervisningslokalen får ytterligare anställda visa ut enstaka skola ifrån lokalen beneath motsvarande förutsättningar vilket anges inom inledande stycket.

inom liknande fall bör läraren alternativt handledaren underrättas inom efterhand. Lag (2022:1315).

Kvarsittning

8 §  Under identisk förutsättningar liksom inom 7 § får enstaka pedagog alternativt skolchef inom grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan alternativt anpassade gymnasieskolan besluta för att ett student bör stanna kvar inom skolan beneath uppsikt högst ett 60 minuter efter för att skoldagens utbildning besitter avslutats alternativt infinna sig inom skolan högst ett 60 minuter innan undervisningen börjar.

Lag (2022:1315).

Utredning

9 §  Om ett skola inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan alternativt anpassade gymnasieskolan nära upprepade tillfällen stört ordningen alternativt uppträtt olämpligt alternativt ifall eleven gjort sig ansvarig mot enstaka allvarligare förseelse, bör rektorn titta mot för att saken utreds.

Samråd bör ske tillsammans elevens vårdnadshavare.Om förutsättningarna till enstaka analys ifall särskilt stöd i enlighet med 3 kap. 7 § existerar fullbordade bör även enstaka sådan analys inledas.
Lag (2022:1315).10 §  Med utgångspunkt inom vilket liksom besitter framkommit nära enstaka analys i enlighet med 9 § inledande stycket bör rektorn titta mot för att åtgärder genomförs till för att ett fåtal eleven för att ändra sitt beteende.

Skriftlig varning

11 §  Efter ett analys i enlighet med 9 § inledande stycket får rektorn besluta för att tilldela eleven ett skriftlig varning.

enstaka sådan varning bör innehålla resultat angående vilka åtgärder vilket är kapabel komma för att vidtas ifall eleven ej ändrar sitt beteende.Elevens vårdnadshavare bör informeras ifall rektorns beslut.

Tillfällig omplacering

12 §  I förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan samt anpassade gymnasieskolan får rektorn besluta för att ett skola bör följa undervisningen inom enstaka ytterligare undervisningsgrupp än den eleven annars hör mot alternativt undervisas vid ytterligare lokal inom identisk skolenhet ifall åtgärderna liksom gjorts efter ett sådan analys vilket avses inom 9 § inledande stycket ej varit tillräckliga alternativt angående detta annars existerar nödvändigt till för att tillförsäkra dem andra eleverna säkerhet samt studiero.Ett beslut i enlighet med inledande stycket får innebära för att eleven ges enskild utbildning alternativt utbildning inom enstaka speciell undervisningsgrupp i enlighet med 3 kap.

11 §. dem förutsättningar vilket anges inom 3 kap. till sådan utbildning behöver ej artikel fullbordade inför en sådant beslut.Innan rektorn fattar en beslut såsom innebär utbildning inom ett ytterligare undervisningsgrupp bör rektorn värdera hur åtgärden är kapabel påverka övriga elevers träning inom den gruppen.Elevens vårdnadshavare bör informeras angående rektorns beslut.En åtgärd vilket rektorn vidtagit tillsammans med stöd från inledande stycket får ej gälla till ett längre tidsperiod än fyra veckor.

Lag (2022:1315).

Tillfällig placering utanför den egna skolenheten

13 §  Om åtgärder i enlighet med 12 § ej existerar tillräckligt ingripande på grund av för att tillförsäkra andra studenter säkerhet samt studiero alternativt ej existerar tänkbara för att genomföra, får rektorn besluta för att ett student temporärt bör ges utbildning nära ett ytterligare skolenhet alternativt vid ett ytterligare lokal inom huvudmannens organisation.Ett beslut i enlighet med inledande stycket får innebära för att eleven ges enskild utbildning alternativt utbildning inom enstaka speciell undervisningsgrupp i enlighet med 3 kap.

11 §. dem förutsättningar vilket anges inom 3 kap. på grund av sådan utbildning behöver ej artikel fullbordade inför en sådant beslut.Innan rektorn fattar en beslut liksom innebär utbildning inom ett ytterligare undervisningsgrupp bör rektorn värdera hur åtgärden är kapabel påverka övriga elevers kurs inom den gruppen.Ett beslut ifall något som är kortvarigt eller inte permanent placering nära enstaka ytterligare skolenhet saknas gemensamt tillsammans med rektorn nära den mottagande skolenheten.Elevens vårdnadshavare bör informeras ifall en beslut i enlighet med inledande stycket innan placeringen genomförs.En åtgärd vilket rektorn vidtagit tillsammans med stöd från inledande stycket får ej gälla på grund av ett längre period än fyra veckor.

Lag (2022:940).

Avstängning inom vissa obligatoriska skolformer

14 §  I grundskolan, specialskolan samt sameskolan får rektorn besluta för att stänga från enstaka student helt alternativt delvis angående eleven agerar vid en sådant sätt för att andra elevers alternativt personals säkerhet bedöms artikel hotad.Rektorn får även besluta för att stänga från enstaka skola helt alternativt delvis om
   1.

åtgärder i enlighet med 13 § ej existerar tillräckligt ingripande alternativt ej existerar tänkbara för att genomföra alternativt detta finns särskilda skäl tillsammans hänsyn mot elevens beteende, och
   2. detta existerar nödvändigt tillsammans med hänsyn mot övriga elevers säkerhet samt studiero.Eleven bör erbjudas kompensation på grund av den utbildning såsom denne alternativt denna går miste angående vid bas från avstängningen.Rektorn får ej uppdra åt någon ytterligare för att fatta beslut i enlighet med inledande alternativt andra stycket.Ett beslut ifall avstängning gäller omedelbart angående ej annat beslutas.

Lag (2022:940).

Avstängningstid inom vissa obligatoriska skolformer

15 §  Ett beslut i enlighet med 14 § får innebära avstängning endast beneath den tidsperiod vilket behövs till enstaka skyndsam analys från vilka andra åtgärder liksom är kapabel behövas.En skola får ej stängas från till enstaka längre tidsperiod än ett sju dagar samt ej heller nära fler tillfällen än numeriskt värde gånger per kalenderhalvår.

Inhämtande från yttrande samt kunskap mot berörda

16 §  Innan rektorn beslutar angående avstängning i enlighet med 14 § bör eleven samt elevens vårdnadshavare beredas situation för att yttra sig.Rektorn bör informera huvudmannen då han alternativt denna äger fattat en beslut angående avstängning.

ifall eleven existerar beneath 18 kalenderår bör även socialnämnden informeras ifall beslutet.

Avstängning inom dem frivilliga skolformerna

17 §  I gymnasieskolan, anpassade gymnasieskolan samt kommunal vuxenutbildning får huvudmannen alternativt rektorn besluta för att stänga från ett student helt alternativt delvis om
   1.

eleven agerar vid en sådant sätt för att andra elevers alternativt personals säkerhet bedöms existera hotad,
   2. eleven tillsammans med otillåtna redskap för hjälp alternativt vid annat sätt försöker vilseleda nära bedömningen från elevens måluppfyllelse samt kunskaper,
   3. eleven stör alternativt hindrar utbildningens bedrivande,
   4.

eleven utsätter någon ytterligare student alternativt från utbildningen berörd individ till kränkande behandling,
   5. eleven är kapabel antas äga begått ett brottslig papper inom skolans plats, alternativt
   6. elevens uppförande vid annat sätt inverkar negativt vid övriga elevers säkerhet samt studiero.Huvudmannen alternativt rektorn får besluta för att en beslut angående avstängning bör gälla omedelbart.En förutsättning till avstängning i enlighet med inledande stycket 3, 4 alternativt 6 existerar för att syftet tillsammans med andra åtgärder ej besitter uppnåtts.Rektorn får ej uppdra åt någon ytterligare för att fatta beslut i enlighet med denna paragraf.

Lag (2022:1315).

Avstängningstid inom dem frivilliga skolformerna

18 §  Beslut i enlighet med 17 § får ej avse avstängning beneath längre period än numeriskt värde veckor beneath en kalenderhalvår, ifall ej annat följer från andra stycket.Huvudmannen får besluta för att förlänga avstängningen angående syftet tillsammans med ett mindre avstängningstid ej besitter uppnåtts alternativt angående detta från någon ytterligare anledning bedöms vilket nödvändigt tillsammans hänsyn mot elevens uppträdande.

en beslut angående avstängning i enlighet med 17 § får dock ej avse längre tidsperiod än återstoden från pågående kalenderhalvår samt tre ytterligare kalenderhalvår. Lag (2022:940).

Avstängning ifrån viss träning tillsammans praktiska inslag

19 §  Huvudmannen alternativt rektorn får, utöver vad vilket anges inom 17 § första-tredje styckena, besluta för att helt alternativt delvis stänga från enstaka student ifrån enstaka viss kurs inom gymnasieskolan, anpassade gymnasieskolan alternativt kommunal vuxenutbildning, om
   1.

detta inom utbildningen ingår erfarenhet alternativt delar från utbildningen existerar arbetsplatsförlagd, samt
   2. detta existerar tydlig olämpligt för att eleven deltar inom den praktiska tjänstgöringen.Huvudmannen alternativt rektorn får besluta för att en beslut angående avstängning bör gälla omedelbart.Rektorn får ej uppdra åt någon ytterligare för att fatta beslut i enlighet med denna paragraf.

Lag (2022:1315).

Avstängningstid ifrån viss kurs tillsammans med praktiska inslag

20 §  Huvudmannens beslut angående avstängning i enlighet med 19 § bör avse viss period alternativt gälla utan tidsbegränsning.Rektorns beslut ifall avstängning i enlighet med 19 § får ej avse längre tidsperiod än numeriskt värde veckor. Lag (2022:940).

Inhämtande från yttrande samt informations- samt samrådsskyldighet

21 §  Innan huvudmannen alternativt rektorn beslutar ifall avstängning i enlighet med 17 alternativt 19 § bör eleven samt elevens vårdnadshavare beredas situation för att yttra sig.Rektorn bör informera huvudmannen då han alternativt denna äger fattat en beslut ifall avstängning i enlighet med 17 alternativt 19 §.Om eleven existerar beneath 18 tid samt den sammanlagda tiden till avstängning beneath en kalenderhalvår ej överstiger numeriskt värde veckor bör socialnämnden informeras ifall en beslut i enlighet med 17 alternativt 19 §.Om eleven existerar beneath 18 kalenderår bör samråd ske tillsammans socialnämnden innan en beslut saknas i enlighet med 17 alternativt 19 § likt innebär för att den sammanlagda tiden till avstängning beneath en kalenderhalvår överstiger numeriskt värde veckor.

Lag (2022:940).

Placering utan tidsbegränsning nära enstaka ytterligare skolenhet

21 a §  I 10 kap. 30 samt 31 §§ samt 11 kap. 29 samt 30 §§ finns bestämmelser ifall placering utan tidsbegränsning från enstaka skola inom grundskolan alternativt anpassade grundskolan nära ett ytterligare skolenhet än den likt elevens vårdnadshavare besitter önskat, ifall detta existerar nödvändigt tillsammans med hänsyn mot övriga elevers säkerhet samt studiero.

Lag (2022:1315).

Omhändertagande från föremål

22 §  Personal får ifrån ett student omhänderta objekt vilket används vid en sätt såsom existerar störande på grund av utbildningen, kränkande på grund av studenter alternativt anställda alternativt såsom förmå utgöra ett fara till säkerheten inom utbildningen.Föremål såsom ytterligare anställda än rektorn, enstaka pedagog alternativt ett handledare vilket avses inom 21 kap.

13 § besitter omhändertagit tillsammans med stöd från inledande stycket bör, angående detta ej omedelbart kunna lämnas tillbaka, utan onödigt dröjsmål överlämnas mot rektorn, ett pedagog alternativt ett sådan handledare på grund av prövning från då föremålet bör lämnas tillbaka i enlighet med 23 §.Denna paragraf gäller ej till kommunal vuxenutbildning.
Lag (2022:940).23 §/Upphör för att gälla U:2024-11-08/Ett objekt såsom besitter omhändertagits i enlighet med 22 § bör återlämnas mot eleven senast nära den tidpunkt skoldagen existerar slut till eleven.

angående eleven nära upprepade tillfällen tagit tillsammans med sig objekt likt omfattas från 22 § alternativt angående detta tillsammans hänsyn mot föremålets beskaffenhet finns speciell anledning för att ej återlämna detta, behöver dock ej föremålet lämnas igen förrän elevens vårdnadshavare besitter informerats ifall omhändertagandet.

en vård får ej bestå längre än mot samt tillsammans med fjärde dagen efter verkställandet från omhändertagandet.Om en objekt liksom besitter omhändertagits i enlighet med 22 § kunna antas bli förverkat i enlighet med 36 kap. 2 samt 3 §§ brottsbalken, 6 § narkotikastrafflagen (1968:64), 5 § lagen (1988:254) ifall förbud beträffande knivar samt andra farliga objekt, 5 § lagen (1991:1969) angående förbud mot vissa dopningsmedel, 9 kap.

5 § vapenlagen (1996:67) alternativt 5 § lagen (1999:42) angående förbud mot vissa skadliga för hälsan produkter, bör rektorn alternativt den såsom rektorn äger bestämt skyndsamt anmäla omhändertagandet mot Polismyndigheten. Omhändertagandet får inom dessa fall bestå tills frågan ifall föremålet bör tas inom beslag äger prövats.
Lag (2022:940).23 §/Träder inom kraft I:2024-11-08/Ett objekt såsom besitter omhändertagits i enlighet med 22 § bör återlämnas mot eleven senast nära den tidpunkt skoldagen existerar slut till eleven.

ifall eleven nära upprepade tillfällen tagit tillsammans sig objekt såsom omfattas från 22 § alternativt angående detta tillsammans hänsyn mot föremålets beskaffenhet finns speciell anledning för att ej återlämna detta, behöver dock ej föremålet lämnas tillbaka förrän elevens vårdnadshavare besitter informerats angående omhändertagandet. en vård får ej bestå längre än mot samt tillsammans med fjärde dagen efter verkställandet från omhändertagandet.Om en objekt liksom äger omhändertagits i enlighet med 22 § kunna antas bli förverkat i enlighet med 36 kap.

9, 10 alternativt 12 § brottsbalken, 6 § narkotikastrafflagen (1968:64) alternativt 9 kap. 5 § vapenlagen (1996:67), bör rektorn alternativt den likt rektorn äger bestämt skyndsamt anmäla omhändertagandet mot Polismyndigheten. Omhändertagandet får inom dessa fall bestå tills frågan ifall föremålet bör tas inom beslag äger prövats. Lag (2024:863).

Dokumentation

24 §  Om ett åtgärd vidtagits i enlighet med 7, 8, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 alternativt 23 §, bör den dokumenteras på papper eller digitalt från den såsom utfört åtgärden.

angående åtgärden rör vård från objekt i enlighet med 22 §, gäller denna skyldighet endast angående föremålet ej återlämnats efter lektionens slut.

6 kap. Åtgärder mot kränkande behandling

Ändamål samt tillämpningsområde

1 §  Detta avsnitt besitter mot ändamål för att motarbeta kränkande behandling från små människor samt elever.Bestämmelserna tillämpas vid kurs samt ytterligare aktivitet i enlighet med denna lag.

Diskriminering

2 §  Bestämmelser angående förbud m.m.

– Samhället besitter en särskilt stort ansvar till placerade barn.

mot diskriminering inom samband tillsammans aktivitet i enlighet med denna team finns inom diskrimineringslagen (2008:567).

Definitioner

3 §  I detta avsnitt avses med
   - elev: utöver vad vilket anges inom 1 kap. 3 § den vilket söker ytterligare träning än förskola i enlighet med denna lag,
   - barn: den vilket deltar inom alternativt söker lokal inom förskolan alternativt ytterligare lärorik aktivitet i enlighet med 25 kap.,
   - personal: anställda samt uppdragstagare inom aktivitet i enlighet med denna team, och
   - kränkande behandling: en uppträdande vilket utan för att artikel diskriminering i enlighet med diskrimineringslagen (2008:567) kränker en barns alternativt enstaka elevs värdighet.

Tvingande bestämmelser

4 §  Avtalsvillkor liksom inskränker rättigheter alternativt ansvar i enlighet med detta avsnitt existerar utan verkan.

Ansvar till personalen

5 §  Huvudmannen ansvarar på grund av för att personalen fullgör dem ansvar såsom anges inom detta avsnitt, då den handlar inom tjänsten alternativt inom ramen till uppdraget.

Aktiva åtgärder

Målinriktat arbete

6 §  Huvudmannen bör titta mot för att detta inom ramen till varenda speciell aktivitet bedrivs en målinriktat jobb till för att motarbeta kränkande behandling från unge samt studenter.

Närmare föreskrifter ifall detta finns inom 7 samt 8 §§.

Skyldighet för att förebygga samt förhindra kränkande behandling

7 §  Huvudmannen bör titta mot för att detta genomförs åtgärder på grund av för att förebygga samt förhindra för att ungar samt studenter utsätts till kränkande behandling.

Plan mot kränkande behandling

8 §  Huvudmannen bör titta mot för att detta varenda tid upprättas ett strategi tillsammans med ett överblick ovan dem åtgärder såsom behövs till för att förebygga samt förhindra kränkande behandling från unge samt studenter.

Planen bör innehålla ett rapport på grund av vilka från dessa åtgärder likt avses för att startas alternativt genomföras beneath detta kommande året. enstaka information på grund av hur dem planerade åtgärderna besitter genomförts bör tas in inom efterföljande års plan.

Förbud mot kränkande behandling

9 §  Huvudmannen alternativt personalen får ej utsätta en små människor alternativt enstaka student till kränkande behandling.

Skyldighet för att anmäla, utreda samt vidta åtgärder mot kränkande behandling

10 §  En pedagog, förskollärare alternativt ytterligare anställda liksom får uppfattning angående för att en unge alternativt enstaka student anser sig äga blivit exponerad på grund av kränkande behandling inom samband tillsammans verksamheten existerar ansvarig för att anmäla detta mot rektorn.

enstaka skolchef såsom får kunskap ifall för att en små människor alternativt enstaka skola anser sig äga blivit exponerad på grund av kränkande behandling inom samband tillsammans med verksamheten existerar ansvarig för att anmäla detta mot huvudmannen. Huvudmannen existerar ansvarig för att skyndsamt utreda omständigheterna kring dem uppgivna kränkningarna samt inom förekommande fall vidta dem åtgärder liksom skäligen kunna krävas till för att förhindra kränkande behandling inom framtiden.Första stycket inledande samt andra meningarna bör tillämpas vid motsvarande sätt ifall en ungar alternativt enstaka student anser sig äga blivit exponerad på grund av trakasserier alternativt sexuella trakasserier vid sätt vilket avses inom diskrimineringslagen (2008:567).För aktivitet såsom avses inom 25 kap.

samt till fritidshem vilket ej existerar integrerade tillsammans med ett skolenhet alternativt förskoleenhet gäller inledande samt andra styckena till den anställda vilket huvudmannen utser. Lag (2018:1303).

Förbud mot repressalier

11 §  Huvudmannen alternativt personalen får ej utsätta en ungar alternativt ett skola på grund av repressalier vid bas från för att barnet alternativt eleven medverkat inom ett analys i enlighet med detta avsnitt alternativt anmält alternativt påtalat för att någon handlat inom strid tillsammans med bestämmelserna inom kapitlet.

Skadestånd

12 §  Om huvudmannen alternativt personalen åsidosätter sina ansvar i enlighet med 7, 8, 9, 10 alternativt 11 § bör huvudmannen dels erlägga skadestånd mot barnet alternativt eleven till den kränkning likt detta innebär, dels ersätta ytterligare skada vilket äger orsakats från åsidosättandet.

Skadestånd till kränkning inom andra fall än nära repressalier lämnas dock ej, ifall förolämpningen existerar ringa.Om detta finns särskilda skäl, kunna skadeståndet till kränkning placeras ned alternativt helt falla bort.

Rättegången

13 §  Mål ifall skadestånd i enlighet med detta avsnitt bör handläggas i enlighet med bestämmelserna inom rättegångsbalken ifall rättegången inom civilrätt då förlikning angående saken existerar tillåten.I liknande syfte förmå detta dock förordnas för att vardera parten bör bära sin rättegångskostnad, ifall den part liksom äger tappat bort eller missat målet ägde skälig anledning för att ett fåtal tvisten prövad.

Bevisbörda

14 §  Om en ungar alternativt ett skola liksom anser sig äga blivit exponerad till kränkande behandling i enlighet med 9 § alternativt repressalier i enlighet med 11 §, visar omständigheter likt ger anledning för att anta för att denne alternativt denna äger blivit exponerad till sådan behandling, existerar detta huvudmannen till verksamheten såsom bör visa för att kränkande behandling alternativt repressalier ej besitter förekommit.

Rätt för att föra talan

15 §  I enstaka tvist ifall skadestånd i enlighet med detta avsnitt får Statens skolinspektion likt part föra mål till en unge alternativt ett student likt tillåter detta.

då Skolinspektionen till sådan mål får myndigheten inom identisk rättegång även föra ytterligare mål till barnet alternativt eleven ifall denne alternativt denna tillåter detta. till ungar beneath 16 kalenderår behövs vårdnadshavares medgivande.Bestämmelserna inom rättegångsbalken ifall part bör gälla även den till vilken Skolinspektionen på grund av mål i enlighet med detta avsnitt då detta gäller jävsförhållande, pågående rättegång, personlig inställelse samt förhör beneath sanningsförsäkran samt andra problem att diskutera vilket rör bevisningen.När en ungar alternativt ett skola till mål i enlighet med detta avsnitt får Skolinspektionen ej uppväcka mål på grund av barnet alternativt eleven angående identisk sak.16 §  Rättens kritisk inom en uppgift var Statens skolinspektion till mål till en ungar alternativt enstaka student får överklagas från barnet alternativt eleven, angående detta får överklagas från myndigheten.När rättens kritisk inom en syfte likt avses inom inledande stycket besitter vunnit laga kraft, får saken ej prövas vid nytt vid mål från vare sig barnet alternativt eleven alternativt Skolinspektionen.

7 kap.

Skolplikt samt korrekt mot kurs

Kapitlets innehåll

1 §  I detta avsnitt finns bestämmelser om
   - vilka vilket omfattas från skolplikt (2 §),
   - rätten mot kurs (3 §),
   - hur skolplikten fullgörs (4-9 §§),
   - då skolplikten inträder (10 §),
   - tidigare skolstart samt undantag ifrån skyldigheten för att fullgöra skolplikt inom förskoleklass (11-11 b §§),
   - för att vandra angående enstaka årskurs (11 c §),
   - då skolplikten avslutas samt rätten för att därefter avsluta skolgången (12-16 §§),
   - deltagande inom träning (17-19 a §§), och
   - ansvar på grund av för att skolplikten fullgörs (20-23 §§).
Lag (2022:1315).

Vilka vilket omfattas från skolplikt

2 §  Barn liksom existerar bosatta inom land besitter skolplikt i enlighet med föreskrifterna inom detta kapitel.Skolplikt gäller dock ej ungar likt hållbart vistas utomlands alternativt vars förhållanden existerar sådana för att detta uppenbarligen ej kunna begäras för att barnet bör vandra inom skola.Skolplikt gäller ej heller unge såsom avses inom 29 kap.

2 § andra stycket. Dessa ungar besitter dock identisk korrekt mot träning likt skolpliktiga barn.

Rätten mot utbildning

3 §  Enligt 2 kap. 18 § inledande stycket regeringsformen äger samtliga små människor liksom omfattas från den allmänna skolplikten korrekt mot kostnadsfri elementär träning inom allmän skola.Av 2 § tredjeplats stycket samt 15 § följer även ett viss riktig mot träning utöver skolplikten.

Lag (2017:1115).

Hur skolplikten fullgörs

Förskoleklassen samt grundskolan

4 §  Skolplikten bör börja fullgöras inom förskoleklassen. Därefter bör skolplikten fullgöras inom grundskolan alternativt inom den skolform var barnet tas emot i enlighet med 5, 6 alternativt 7 §, ifall ej skolplikten fullgörs vid något annat sätt i enlighet med bestämmelserna inom 24 kap.Skolplikten förmå dock börja fullgöras direkt inom grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan alternativt sameskolan i enlighet med 11 a samt 11 b §§.

Lag (2022:1315).

Anpassade grundskolan

5 §  Barn likt vid bas från för att dem äger ett skarpsinnig funktionsnedsättning ej bedöms äga förutsättningar för att uppfylla liknande betygskriterier alternativt kriterier till granskning från kunskaper såsom gäller till grundskolan samt likt minimalt bör uppfyllas, bör tas emot inom anpassade grundskolan.Frågan angående mottagande inom anpassade grundskolan prövas från barnets hemkommun.

en beslut angående mottagande inom anpassade grundskolan bör föregås från ett analys likt omfattar enstaka lärorik, psykologisk, medicinsk samt social granskning. Samråd tillsammans med barnets vårdnadshavare bör ske då utredningen genomförs.Om barnets vårdnadshavare ej lämnar sitt medgivande mot för att barnet tas emot inom anpassade grundskolan, bör barnet fullgöra sin skolplikt i enlighet med vad likt gäller inom övrigt i enlighet med denna team.

en ungar får dock tas emot inom anpassade grundskolan utan sin vårdnadshavares medgivande, ifall detta finns synnerliga skäl tillsammans med hänsyn mot barnets bästa. Lag (2022:1315).5 a §  Den vilket arbetar inom skolväsendet bör underrätta elevens skolchef ifall denne alternativt denna uppmärksammar alternativt får kunskap angående något vilket tyder vid för att enstaka skola inom anpassade grundskolan ej tillhör anpassade grundskolans målgrupp.En skolchef vilket får sådana upplysningar bör anmäla detta mot elevens hemkommun.

Kommunen bör tillhandahålla förskola mot små människor såsom ej besitter börjat inom skolan.

Hemkommunen bör skyndsamt utreda frågan.
Lag (2022:1315).5 b §  Hemkommunen bör besluta för att eleven ej tillhör anpassade grundskolans publik angående ett analys i enlighet med 5 a § visar detta. Hemkommunen bör då ta emot eleven inom grundskolan alternativt titta mot för att eleven vid något annat sätt får föreskriven kurs. Hemkommunen bör vidta dem åtgärder likt behövs på grund av elevens passage ifrån anpassade grundskolan mot enstaka ytterligare skolform.

Lag (2022:1315).

Specialskolan

6 §  Barn liksom vid bas från sin funktionsnedsättning alternativt andra särskilda skäl ej kunna vandra inom grundskolan alternativt anpassade grundskolan bör tas emot inom specialskolan ifall de
   1. existerar dövblinda alternativt annars existerar synskadade samt besitter ytterligare funktionsnedsättning,
   2.

inom annat fall än liksom avses inom 1 existerar döva alternativt hörselskadade, eller
   3. besitter ett grav språkstörning.Frågan angående mottagande inom specialskolan prövas från Specialpedagogiska skolmyndigheten. en beslut angående mottagande inom specialskolan bör föregås från enstaka analys vilket omfattar enstaka lärorik, psykologisk, medicinsk samt social analys.

Samråd tillsammans barnets vårdnadshavare bör ske då utredningen genomförs. Lag (2022:1315).

Sameskolan

7 §  Barn mot samer får fullgöra sin skolplikt inom sameskolan inom stället till inom årskurs 1-6 inom grundskolan. Även andra ungar får fullgöra den delen från sin skolplikt inom sameskolan, angående detta finns särskilda skäl.Frågan ifall en små människor bör ett fåtal fullgöra sin skolplikt inom sameskolan prövas från Sameskolstyrelsen.

Mottagande vid försök

8 §  Den liksom existerar student inom grundskolan, anpassade grundskolan alternativt specialskolan kunna vid försök beneath högst sex månader tas emot likt student inom enstaka ytterligare från dessa skolformer, angående dem huvudmän liksom berörs existerar överens ifall detta samt elevens vårdnadshavare tillåter detta.

Lag (2022:1315).

Integrerade elever

9 §  En skola inom grundskolan förmå ett fåtal sin träning inom anpassade grundskolan (integrerad elev), ifall dem huvudmän vilket berörs existerar överens ifall detta samt elevens vårdnadshavare tillåter detta. enstaka skola inom anpassade grundskolan kunna beneath identisk förutsättningar erhålla sin träning inom grundskolan alternativt sameskolan.För ett student vilket vid detta sätt får sin träning inom enstaka ytterligare skolform gäller dem bestämmelser vilket avser den ursprungliga skolformen.

Rektorn till den skolenhet var eleven får sin utbildning får dock besluta ifall dem undantag ifrån dessa bestämmelser vilket behövs tillsammans med hänsyn mot undervisningens uppläggning. Lag (2022:1315).

När skolplikten inträder

10 §  Skolplikten inträder höstterminen detta kalenderår då barnet fyller år sex år.Om detta finns särskilda skäl får barnet börja fullgöra sin skolplikt ursprunglig höstterminen detta kalenderår då barnet fyller år sju år.Frågan ifall uppskjuten skolplikt prövas från hemkommunen efter begäran från barnets vårdnadshavare.

Lag (2017:1115).

Tidigare skolstart samt undantag ifrån skyldigheten för att fullgöra skolplikt inom förskoleklass

11 §  Ett ungar får tas emot inom förskoleklassen redan höstterminen detta kalenderår då barnet fyller år fem år.
Lag (2017:1115).11 a §  Ett små människor får börja fullgöra skolplikten inom grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan alternativt sameskolan höstterminen detta kalenderår då barnet fyller år sex kalenderår om
   1.

barnet då äger gått ut förskoleklassen, eller
   2. barnets vårdnadshavare begär för att barnet bör erhålla börja inom någon från dessa skolformer utan för att ursprunglig äga gått ut förskoleklassen samt barnet bedöms äga förutsättningar till det.Beslut inom frågan i enlighet med inledande stycket 2 saknas av
   1. rektorn då detta gäller grundskolan samt sameskolan,
   2.

Specialpedagogiska skolmyndigheten då detta gäller specialskolan, och
   3. barnets hemkommun då detta gäller anpassade grundskolan.
Lag (2022:1315).11 b §  Ett unge såsom äger beviljats uppskjuten skolplikt samt liksom bör tas emot inom anpassade grundskolan får, utöver vilket liksom anges inom 11 a §, börja fullgöra skolplikten inom anpassade grundskolan utan för att inledningsvis äga gått ut förskoleklassen, angående barnets vårdnadshavare begär detta hos hemkommunen.

Lag (2022:1315).

Gå ifall ett årskurs

11 c §  Rektorn får besluta för att enstaka skola inom grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan alternativt sameskolan bör vandra angående ett årskurs, angående elevens vårdnadshavare tillåter detta samt detta tillsammans med hänsyn mot elevens tillväxt samt personliga förhållanden inom övrigt existerar lämpligast till eleven.

ifall detta finns synnerliga skäl får rektorn även utan medgivande ifrån elevens vårdnadshavare besluta för att eleven bör vandra ifall enstaka årskurs.Rektorn får ej uppdra åt någon ytterligare för att fatta beslut i enlighet med inledande stycket. Lag (2022:1316).

När skolplikten avslutas samt rätten för att därefter avsluta skolgången

Skolpliktens upphörande

12 §  Skolplikten avslutas nära utgången från vårterminen detta tionde året alternativt, angående eleven går inom specialskolan, detta elfte året efter detta för att eleven börjat fullgöra skolplikten, angående ej annat följer från 13 alternativt 14 §.

Lag (2017:1115).

Senare upphörande

13 §  För den skola liksom ej gått ut högsta årskursen då skolplikten annars skulle äga upphört i enlighet med 12 §, avslutas skolplikten inom stället en kalenderår senare, dock senast då eleven fyller år 18 år.Frågan angående skolpliktens förlängning i enlighet med inledande stycket prövas från hemkommunen.

till ett student liksom går inom specialskolan prövas dock frågan från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Tidigare upphörande

14 §  Om eleven före den tidpunkt såsom framgår från 12 alternativt 13 § möter dem betygskriterier såsom minimalt bör uppfyllas på grund av den skolform var eleven fullgör sin skolplikt, avslutas skolplikten.Frågan ifall skolpliktens upphörande i enlighet med inledande stycket prövas från hemkommunen.

till enstaka skola liksom går inom specialskolan prövas frågan från Specialpedagogiska skolmyndigheten. Lag (2022:146).

Rätt för att avsluta skolgången

15 §  En student inom grundskolan, anpassade grundskolan alternativt specialskolan äger riktig för att avsluta den högsta årskursen, även ifall skolplikten avslutas dessförinnan.En skola inom grundskolan, anpassade grundskolan alternativt specialskolan äger även riktig för att efter skolpliktens upphörande avsluta utbildningen beneath ytterligare numeriskt värde kalenderår, angående eleven ej äger uppfyllt dem betygskriterier alternativt kriterier till analys från kunskaper likt minimalt bör uppfyllas på grund av respektive skolform.

enstaka student inom anpassade grundskolan besitter beneath denna period riktig mot minimalt 800 timmars utbildning utöver den inom 11 kap. 7 § inledande stycket garanterade undervisningstiden, ifall eleven ej dessförinnan uppfyllt betygskriterierna alternativt kriterierna till evaluering från kunskaper.En skola likt besitter tagits emot inom specialskolan i enlighet med 6 § inledande stycket 1 samt liksom vid bas från sina funktionsnedsättningar ej är kapabel ett fåtal tillfredsställande förhållanden inom anpassade gymnasieskolan alternativt gymnasieskolan, får efter detta för att skolplikten äger upphört samt inom mån från lokal genomgå ytterligare kurs inom specialskolan mot samt tillsammans med vårterminen detta kalenderår eleven fyller år 21 kalenderår, ifall eleven ej bedöms äga förmåga för att fullfölja utbildningen i enlighet med andra stycket.
Lag (2022:1315).16 §  Frågan ifall korrekt för att avsluta skolgången i enlighet med 15 § prövas från hemkommunen.

till enstaka skola såsom går inom specialskolan prövas dock frågan från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Deltagande inom utbildning

Närvaro

17 §  En student inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan alternativt sameskolan bör delta inom den aktivitet liksom anordnas till för att ge den avsedda utbildningen, ifall eleven ej besitter giltigt skäl för att utebli.Den obligatoriska verksamheten får omfatta högst okänt dagar per skolår samt åtta timmar alternativt, inom förskoleklassen samt dem numeriskt värde lägsta årskurserna, sex timmar per ljus.

Sådan aktivitet får ej förläggas mot lördagar, söndagar alternativt andra helgdagar.Regeringen alternativt den myndighet likt regeringen bestämmer får informera föreskrifter angående avvikelser ifrån andra stycket för
   1. studenter inom grundskolan, specialskolan samt sameskolan såsom läser vid enstaka högre nivå samt även inom andra fall till studenter inom specialskolan, och
   2.

studenter inom anpassade grundskolan.Om enstaka skola inom förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan alternativt sameskolan utan giltigt skäl uteblir ifrån den obligatoriska verksamheten, bör rektorn titta mot för att elevens vårdnadshavare identisk solens tid informeras ifall för att eleven besitter varit frånvarande. ifall detta finns särskilda skäl behöver elevens vårdnadshavare ej informeras identisk dag.
Lag (2024:410).

Ledighet

18 §  En skola inom enstaka skolform såsom avses inom 17 § får beviljas mindre ledighet på grund av enskilda angelägenheter.

ifall detta finns synnerliga skäl får längre ledighet beviljas.Rektorn beslutar angående ledighet. Rektorn får ej uppdra åt någon ytterligare för att fatta beslut angående ledighet såsom avser längre tidsperiod än tio dagar.

Befrielse

19 §  En student inom ett skolform vilket avses inom 17 § får vid begäran från elevens vårdnadshavare befrias ifrån skyldighet för att delta inom obligatoriska inslag inom undervisningen ifall detta finns synnerliga skäl.

en sådant beslut får endast avse enstaka tillfällen beneath en läsår.Rektorn beslutar ifall befrielse. Rektorn får ej uppdra åt någon ytterligare för att fatta sådana beslut.

Utredning angående frånvaro

19 a §  Om ett skola äger upprepad alternativt längre frånvaro ifrån den aktivitet vilket avses inom 17 § bör rektorn, oavsett ifall detta existerar fråga ifall giltig alternativt ogiltig frånvaro, titta mot för att frånvaron skyndsamt utreds ifall detta ej existerar obehövligt.

Utredningen bör genomföras inom samråd tillsammans eleven samt elevens vårdnadshavare samt tillsammans elevhälsan. ifall förutsättningarna till ett analys ifall särskilt stöd i enlighet med 3 kap. 7 § existerar fullbordade bör även ett sådan analys starta. då enstaka analys ifall ett elevs frånvaro äger inletts bör rektorn titta mot för att frånvaron snarast anmäls mot huvudmannen.
Lag (2018:1098).

Ansvar på grund av för att skolplikten fullgörs

Vårdnadshavares ansvar

20 §  Den vilket besitter vårdnaden ifall en skolpliktigt ungar bör titta mot för att barnet fullgör sin skolplikt.

Hemkommunens ansvar

21 §  Hemkommunen bör titta mot för att skolpliktiga unge såsom ej går inom dess förskoleklass, grundskola alternativt anpassad grundskola vid något annat sätt får föreskriven utbildning.Hemkommunen bör inom ämnen liksom rör skolpliktiga studenter såsom avses inom 19 a § nära behov samordna insatser tillsammans med samhällsorgan, organisationer alternativt andra vilket berörs.

inom fråga ifall utlämnande från information gäller dem begränsningar liksom följer från 29 kap. 14 § samt offentlighets- samt sekretesslagen (2009:400).
Lag (2022:1315).

Huvudmannens ansvar

22 §  Huvudmannen bör titta mot för att eleverna inom huvudmannens förskoleklass, grundskola samt anpassad grundskola fullgör sin skolgång. Huvudmannen på grund av specialskolan samt huvudmannen på grund av sameskolan bör titta mot för att studenter inom kurs beneath deras ledning fullgör sin skolgång.När enstaka skolpliktig student börjar alternativt slutar nära ett skolenhet tillsammans enstaka ytterligare huvudman än hemkommunen alternativt detta hos ett sådan huvudman äger inletts ett analys ifall elevens frånvaro i enlighet med 19 a §, bör huvudmannen snarast lämna övning ifall detta mot hemkommunen.

Skolplikt innebär för att unge måste vandra inom skolan samt delta inom den aktivitet likt anordnas till för att ge den avsedda utbildningen.

Lag (2022:1315).

Föreläggande samt vite

23 §  Om ett skolpliktig skola ej fullgör sin skolgång samt detta beror vid för att elevens vårdnadshavare ej äger gjort vad denne existerar ansvarig för att utföra till för att således bör ske, får hemkommunen förelägga elevens vårdnadshavare för att fullgöra sina ansvar. på grund av enstaka student inom specialskolan, sameskolan alternativt förskoleklass nära enstaka skolenhet tillsammans specialskola alternativt sameskola existerar detta inom stället huvudmannen på grund av respektive skolform liksom får förelägga elevens vårdnadshavare för att fullgöra sina skyldigheter.Ett föreläggande i enlighet med inledande stycket får förenas tillsammans med vite.Ett beslut angående föreläggande gäller omedelbart angående ej annat beslutas.

Lag (2017:1115).

8 kap. Förskolan

Kapitlets innehåll

1 §  I detta avsnitt finns
   - allmänna bestämmelser (2-11 §§),
   - bestämmelser ifall förskola tillsammans offentlig huvudman (12-17 §§), och
   - bestämmelser ifall fristående förskola (18-24 §§).

Allmänna bestämmelser

Utbildningens syfte

2 §  Förskolan bör stimulera barns tillväxt samt utbildning samt tillhandahålla barnen enstaka trygg vård.

Verksamheten bör utgå ifrån ett helhetssyn vid barnet samt barnets behov samt utformas sålunda för att vård, tillväxt samt utbildning bildar ett helhet.Förskolan bör främja allsidiga kontakter samt social gemenskap samt förbereda barnen på grund av fortsatt utbildning.

Erbjudande från förskola

3 §  Barn såsom existerar bosatta inom land samt vilket ej besitter börjat inom någon träning till fullgörande från skolplikten bör erbjudas förskola i enlighet med vilket vilket anges inom 4-7 §§.

Förskola behöver dock ej erbjudas beneath kvällar, nätter, veckoslut alternativt inom samband tillsammans med större helger. Lag (2017:1115).4 §  Barn bör ifrån samt tillsammans med höstterminen detta tid barnet fyller år tre tid erbjudas förskola beneath minimalt 525 timmar angående året, angående ej annat följer från 5-7 §§.5 §  Barn bör ifrån samt tillsammans med en års ålder erbjudas förskola inom den omfattning detta behövs tillsammans hänsyn mot föräldrarnas förvärvsarbete alternativt studier alternativt ifall barnet äger en eget behov vid bas från familjens situation inom övrigt.6 §  Barn, vars föräldrar existerar arbetslösa alternativt föräldralediga i enlighet med föräldraledighetslagen (1995:584) på grund av vård från annat unge, bör ifrån samt tillsammans en års ålder erbjudas förskola beneath minimalt tre timmar per ljus alternativt 15 timmar inom veckan.7 §  Barn bör även inom andra fall än liksom avses inom 5 samt 6 §§ erbjudas förskola, angående dem från fysiska, psykiska alternativt andra skäl behöver särskilt stöd inom sin tillväxt inom form eller gestalt från förskola.

Barngrupperna samt miljön

8 §  Huvudmannen bör titta mot för att barngrupperna äger enstaka lämplig sammansättning samt storlek samt för att barnen även inom övrigt erbjuds ett god miljö.

Särskilt stöd

9 §  Barn liksom från fysiska, psykiska alternativt andra skäl behöver särskilt stöd inom sin tillväxt bör ges detta stöd vilket deras speciella behov kräver.Om detta genom information ifrån förskolans anställda, en små människor alternativt en barns vårdnadshavare alternativt vid annat sätt framkommer för att en unge existerar inom behov från särskilt stöd, bör rektorn titta mot för att barnet ges sådant stöd.

Barnets vårdnadshavare bör ges tillfälle för att delta nära utformningen från dem särskilda stödinsatserna. Lag (2018:1303).

Modersmål

10 §  Förskolan bör medverka mot för att ungar tillsammans med annat modersmål än svenska får tillfälle för att förbättra både detta svenska språket samt sitt modersmål.

Fortlöpande konversation samt utvecklingssamtal

11 §  Personalen bör föra fortlöpande konversation tillsammans barnets vårdnadshavare angående barnets tillväxt.

minimalt ett gång varenda kalenderår bör personalen samt barnets vårdnadshavare därutöver genomföra en konversation ifall barnets tillväxt samt utbildning (utvecklingssamtal). Förskollärare äger detta omfattande ansvaret till utvecklingssamtalet.

Förskola tillsammans med offentlig huvudman

Hemkommunens ansvar

12 §  Hemkommunen ansvarar till för att träning inom förskola kommer mot stånd på grund av varenda unge inom kommunen likt bör erbjudas förskola och
   1.

vars vårdnadshavare önskar detta, eller
   2. såsom bör tas emot inom förskolan efter en ett förslag eller något som erbjuds ifall område i enlighet med 14 a §.Hemkommunen får fullgöra sina ansvar genom för att tillhandahålla barnet motsvarande träning inom fristående förskola.Om detta finns särskilda skäl, får hemkommunen anlända överens tillsammans med enstaka ytterligare samhälle angående för att denna inom sin förskola bör ta emot ungar vars kurs hemkommunen ansvarar till.

Lag (2022:833).

Uppsökande verksamhet

12 a §  Hemkommunen bör genom söka upp aktivitet ta förbindelse tillsammans vårdnadshavare mot ungar vilket bör erbjudas förskola i enlighet med 4 § samt vilket ej äger ett lokal inom förskola samt informera ifall förskolans avsikt samt barnets korrekt mot förskola.Första kontakten bör tas inför hösten detta kalenderår barnet fyller år tre kalenderår.

förbindelse bör sedan tas inför varenda höst samt varenda vår då barnet ej besitter enstaka ställe inom förskola. Sista kontakten bör tas inför våren detta kalenderår barnet fyller år sex tid. Kommunen behöver ej ta förbindelse i enlighet med inledande stycket tillsammans vårdnadshavare mot ungar vilket ej existerar folkbokförda inom land i enlighet med folkbokföringslagen (1991:481).

Lag (2022:833).

Förskola vid nationella minoritetsspråk

12 b §  En hemkommun liksom ingår inom en förvaltningsområde i enlighet med lagen (2009:724) angående nationella minoriteter samt minoritetsspråk bör tillhandahålla ungar, vars vårdnadshavare begär detta, lokal inom förskola var läka alternativt ett central sektion från utbildningen bedrivs vid finska, meänkieli respektive samiska.

Vårdnadshavare likt ansöker ifall förskoleplats på grund av sitt ungar bör tillfrågas angående dem önskar ställe inom sådan förskola liksom avses inom inledande stycket. Lag (2022:833).

Mottagande inom ett ytterligare kommun

13 §  Ett små människor äger korrekt för att bli mottaget inom förskola tillsammans med offentlig huvudman inom ett ytterligare samhälle än hemkommunen, angående barnet tillsammans hänsyn mot sina personliga förhållanden besitter särskilda skäl för att erhålla vandra inom den kommunens förskola.

Innan kommunen fattar beslut angående för att ta emot en sådant ungar bör den inhämta yttrande ifrån barnets hemkommun.Efter önskemål från barnets vårdnadshavare får enstaka samhälle även inom annat fall inom sin förskola ta emot en unge ifrån ett ytterligare kommun.

Erbjudande från plats

14 §  När vårdnadshavare besitter anmält önskemål ifall förskola tillsammans offentlig huvudman bör kommunen tillhandahålla barnet förskola inom fyra månader.Barn vilket från fysiska, psykiska alternativt andra skäl besitter behov från särskilt stöd inom sin tillväxt inom struktur från förskola bör skyndsamt erbjudas förskola.

Ett särskilt ett förslag eller något som erbjuds ifall område till förbättrad språkutveckling inom svenska

14 a §  Ett unge såsom bör erbjudas förskola i enlighet med 4 § bör från hemkommunen erbjudas enstaka lokal nära ett förskoleenhet även utan för att något önskemål ifall förskola besitter anmälts från barnets vårdnadshavare om
   1.

barnet existerar fött utomlands samt vistas inom landet sedan högst fem kalenderår, eller
   2. barnets vårdnadshavare vilket existerar bosatta inom land existerar födda utomlands samt vistas inom landet sedan högst fem år.Kommunen bör sträva efter för att tillhandahålla även andra unge liksom bör erbjudas förskola i enlighet med 4 § samt liksom besitter behov från förskola på grund av ett förbättrad språkutveckling inom svenska ett lokal nära enstaka förskoleenhet utan för att något önskemål angående förskola besitter anmälts från barnets vårdnadshavare.

Lag (2022:833).14 b §  Kommunen behöver ej tillhandahålla enstaka område i enlighet med 14 a § angående barnet ej existerar folkbokfört inom land i enlighet med folkbokföringslagen (1991:481).Kommunen behöver ej heller tillhandahålla ett område i enlighet med 14 a § inledande stycket angående detta tillsammans hänsyn mot barnets levnadsförhållanden alternativt situation inom övrigt existerar tydlig obehövligt.

Lag (2022:833).14 c §  Ett ett förslag eller något som erbjuds angående ställe i enlighet med 14 a § bör ges ifrån samt tillsammans hösten detta kalenderår barnet fyller år tre kalenderår. Erbjudandet bör lämnas mot barnets vårdnadshavare senast tre månader före detta datum då barnet tidigast förmå tas emot. Kommunen bör hålla platsen reserverad till barnet mot samt tillsammans ett kalendermånad efter detta datum då barnet tidigast förmå tas emot.

Kommunens skyldighet för att hålla platsen reserverad avslutas angående barnet ej börjar inom verksamheten inom den tiden alternativt detta framgår vid något annat sätt för att detta ej finns önskemål angående den erbjudna platsen.Ett nytt ett förslag eller något som erbjuds ifall ställe bör lämnas inför varenda höst barnet ej äger ett område inom förskola mot samt tillsammans detta kalenderår då barnet fyller år fem kalenderår.

Lag (2022:833).

Placering nära ett förskoleenhet

15 §  Ett unge bör erbjudas lokal nära enstaka förskoleenhet därför nära barnets eget bostad liksom möjligt. Skälig hänsyn bör tas mot barnets vårdnadshavares önskemål.

Avgifter

16 §  En samhälle får ta ut betalning till lokal inom förskola vilket den anordnar. Avgifterna bör artikel skäliga.Från samt tillsammans med höstterminen detta tid barnet fyller år tre kalenderår får avgiften avse bara den sektion från verksamheten såsom överstiger 525 timmar angående året.För små människor såsom erbjudits förskola i enlighet med 7 § får avgiften avse bara den sektion från verksamheten likt överstiger 15 timmar inom veckan.

Interkommunal ersättning

17 §  En samhälle likt inom sin förskola besitter en små människor ifrån enstaka ytterligare samhälle bör ersättas till sina kostnader på grund av barnets kurs från barnets hemkommun, ifall mottagandet grundar sig vid 13 § inledande stycket.Även inom dem fall likt avses inom 13 § andra stycket bör hemkommunen erlägga kompensation mot den mottagande kommunen.

angående kommunerna inom en sådant fall ej kommer överens ifall något annat, bör ersättningen bestämmas tillsammans med hänsyn mot kommunens åtagande samt barnets behov efter identisk grundläggande principer eller fundament vilket hemkommunen tillämpar nära fördelning från tillgångar mot sin personlig förskola. besitter en ungar en grundlig behov från särskilt stöd, behöver hemkommunen ej lämna bidrag på grund av detta särskilda stödet, ifall avgörande organisatoriska alternativt ekonomiska svårigheter uppstår på grund av kommunen.

Fristående förskola

Mottagande

18 §  Varje fristående förskola bör existera öppen till varenda små människor likt bör erbjudas förskola, ifall ej den samhälle var förskoleenheten existerar belägen tillåter undantag tillsammans med hänsyn mot verksamhetens särskilda karaktär.Huvudmannen behöver ej ta emot alternativt ge fortsatt träning åt en ungar, ifall hemkommunen besitter beslutat för att ej lämna bidrag på grund av barnet i enlighet med 23 § andra stycket.

Urval

19 §  Om detta ej finns ställe på grund av samtliga söka mot ett förskoleenhet, bör urvalet göras vid dem grundläggande principer eller fundament likt den samhälle var förskoleenheten existerar belägen godkänner.

Avgifter

20 §  Avgifter liksom huvudmannen till enstaka fristående förskola tar ut får ej artikel orimligt höga.Från samt tillsammans höstterminen detta tid barnet fyller år tre kalenderår får avgiften avse bara den sektion från verksamheten likt överstiger 525 timmar angående året.För unge vilket bör erbjudas förskola i enlighet med 7 § får avgiften avse bara den sektion från verksamheten liksom överstiger 15 timmar inom veckan.

Bidrag ifrån hemkommunen

21 §  Hemkommunen bör lämna bidrag mot huvudmannen på grund av varenda unge nära förskoleenheten.Bidraget består från en grundbelopp i enlighet med 22 § samt inom vissa fall en tilläggsbelopp i enlighet med 23 §.22 §  Grundbeloppet bör avse kompensation för
   1.

vård samt lärorik verksamhet,
   2. pedagogiskt ämne samt utrustning,
   3. måltider,
   4. administration,
   5. mervärdesskatt, och
   6. lokalkostnader.Grundbeloppet bör bestämmas efter identisk grundläggande principer eller fundament liksom kommunen tillämpar nära fördelning från tillgångar mot sin personlig förskola.23 §  Tilläggsbelopp bör lämnas på grund av unge likt äger en grundlig behov från särskilt stöd.

Tilläggsbeloppet bör artikel individuellt bestämt utifrån barnets behov.Hemkommunen existerar ej ansvarig för att erlägga tilläggsbelopp till en unge, angående avgörande organisatoriska alternativt ekonomiska svårigheter uppstår på grund av kommunen. Lag (2016:550).24 §  Bidragsskyldigheten i enlighet med 21 § gäller bara inom den omfattning liksom barnet bör erbjudas förskola i enlighet med 4-7 §§.

9 kap.

Förskoleklassen

Kapitlets innehåll

1 §  I detta avsnitt finns
   - allmänna bestämmelser (2-11 §§),
   - bestämmelser angående förskoleklass tillsammans med offentlig huvudman (12-16 §§), och
   - bestämmelser angående fristående förskoleklass (17-22 §§).

Allmänna bestämmelser

Utbildningens syfte

2 §  Förskoleklassen bör stimulera elevers tillväxt samt utbildning samt förbereda dem till fortsatt utbildning.
Utbildningen bör utgå ifrån ett helhetssyn vid eleven samt elevens behov.Förskoleklassen bör främja allsidiga kontakter samt social gemenskap.

Läsår samt terminer

3 §  Utbildningen inom förskoleklassen bör bedrivas beneath en skolår, likt består från enstaka hösttermin samt ett vårtermin.4 §  Har upphävts genom lag (2017:1115).5 §  Har upphävts genom lag (2017:1115).

Tester samt prov

6 §  Tester samt test får ej utgöra villkor på grund av antagning alternativt bas på grund av urval mot alternativt inom ett skolenhet.Tester samt test får ej heller utgöra villkor till fortsatt kurs nära enstaka skolenhet alternativt inom den elevgrupp såsom eleven tillhör.

Lag (2014:1013).6 a §  Efter begäran ifrån enstaka huvudman får regeringen, trots vilket såsom anges inom 6 § inledande stycket, besluta för att färdighetsprov inom toner får utgöra villkor på grund av antagning samt bas till urval mot träning nära alternativt inom ett skolenhet.
Ett sådant beslut får bara saknas angående färdighetsprov användes nära antagning alternativt urval mot utbildningen före utgången från juni 2011 samt detta finns särskilda skäl.

Beslutet bör avse ett viss huvudman samt ett viss skolenhet alternativt elevgrupp.När färdighetsprov används vilket bas på grund av urval mot ett viss skolenhet får ingen ytterligare urvalsgrund tillämpas.
Lag (2014:1013).

Omfattning

7 §  Förskoleklassen bör omfatta minimalt 525 timmar beneath en läsår.

Avgifter

8 §  Utbildningen bör existera avgiftsfri.

Eleverna bör utan utgift äga resurs mot läroböcker, andra läromedel samt andra lärverktyg vilket behövs på grund av enstaka god kunskapsutveckling inom enlighet tillsammans utbildningens uppgift. Eleverna bör utan utgift erbjudas näringsriktiga skolmåltider. Avgifter inom samband tillsammans begäran angående område får ej tas ut.
Lag (2023:951).9 §  Trots 8 § får detta inträffa enstaka inslag såsom kunna medföra enstaka obetydlig utgift på grund av eleverna.I samband tillsammans med skolresor samt liknande aktiviteter får detta, trots övriga bestämmelser inom denna team, inom enstaka fall beneath en skolår inträffa kostnader vilket ersätts från vårdnadshavare vid frivillig väg.

sådana aktiviteter bör existera öppna på grund av samtliga studenter. Ersättningen får ej överstiga huvudmannens självkostnad till för att eleven deltar inom aktiviteten.

Modersmål

10 §  Förskoleklassen bör medverka mot för att studenter tillsammans med annat modersmål än svenska får chans för att förbättra både detta svenska språket samt sitt modersmål.

Utvecklingssamtal

11 §  Minst ett gång varenda skolår bör läraren, eleven samt elevens vårdnadshavare äga en utvecklingssamtal angående elevens tillväxt samt lärande.

Förskoleklass tillsammans offentlig huvudman

Hemkommunens ansvar

12 §  Hemkommunen ansvarar på grund av för att kurs inom förskoleklass kommer mot stånd på grund av samtliga små människor inom kommunen likt i enlighet med denna team besitter riktig för att vandra inom förskoleklass samt vilket ej fullgör sin skolgång vid annat sätt.

från 2 kap. 4 § framgår för att staten existerar huvudman på grund av förskoleklass nära enstaka skolenhet tillsammans med specialskola alternativt sameskola.Skyldigheten i enlighet med inledande stycket bör fullgöras genom för att hemkommunen anordnar förskoleklass inom den omfattning liksom behövs till för att bereda träning på grund av samtliga inom kommunen liksom existerar berörda.Om detta finns särskilda skäl, får hemkommunen komma överens tillsammans ett ytterligare samhälle ifall för att denna inom sin förskoleklass bör ta emot små människor vars kurs hemkommunen ansvarar för.
Lag (2017:1115).

Mottagande inom enstaka ytterligare kommun

13 §  Ett unge äger korrekt för att bli mottaget inom förskoleklass tillsammans med offentlig huvudman inom enstaka ytterligare samhälle än den vilket bör svara till barnets träning, angående barnet tillsammans med hänsyn mot sina personliga förhållanden äger särskilda skäl för att erhålla vandra inom den kommunens förskoleklass.

Innan kommunen fattar beslut angående för att på grund av visst skolår ta emot en sådant ungar, bör den inhämta yttrande ifrån barnets hemkommun.Ett ungar vilket vistas inom en sådant bostad på grund av vård alternativt boende liksom avses inom 6 kap. 1 § socialtjänstlagen (2001:453) alternativt inom en sådant skyddat boende såsom avses inom 6 kap.

1 a § identisk team besitter korrekt för att bli mottaget inom enstaka förskoleklass inom den samhälle var barnet vistas, trots för att enstaka ytterligare samhälle existerar den såsom bör svara till barnets utbildning.Efter önskemål från barnets vårdnadshavare får enstaka samhälle även inom annat fall inom sin förskoleklass ta emot en unge ifrån ett ytterligare samhälle.

Lag (2024:89).14 §  En skola såsom äger tagits emot inom enstaka kommuns förskoleklass en visst skolår besitter riktig för att vandra kvar bota läsåret, även angående dem förhållanden vilket nedsänkt mot bas på grund av mottagandet ändras beneath läsåret.

Placering nära enstaka skolenhet

15 §  En student bör placeras nära den från kommunens skolenheter var elevens vårdnadshavare önskar för att eleven bör vandra.

angående den önskade placeringen skulle medföra för att ett ytterligare elevs berättigade krav vid placering nära ett skolenhet nära hemmet åsidosätts, bör dock kommunen placera eleven nära ett ytterligare skolenhet. Kommunen får annars frångå elevens vårdnadshavares önskemål endast angående den önskade placeringen skulle medföra för att avgörande organisatoriska alternativt ekonomiska svårigheter uppstår på grund av kommunen.Om utbildningen nära ett viss skolenhet äger begränsats mot för att avse studenter likt existerar inom behov från särskilt stöd (resursskola) gäller ej inledande stycket andra meningen.

ifall detta ej finns lokal på grund av samtliga liksom besitter uttryckt önskemål ifall placering nära ett viss resursskola bör en urval göras. nära urval bör dem studenter såsom besitter störst behov från detta särskilda stöd liksom resursskolan erbjuder prioriteras. Lag (2022:1104).15 a §  En skola vilket äger blivit placerad nära ett viss skolenhet besitter korrekt för att vandra kvar var angående ej något annat följer från 15 § andra stycket.

Lag (2017:1115).

Skolskjuts inom hemkommunen

15 b §  En student inom förskoleklass tillsammans offentlig huvudman äger korrekt mot kostnadsfri skolskjuts ifrån enstaka lokal inom anslutning mot elevens bostad mot den område var utbildningen bedrivs samt åter, ifall sådan skjuts behövs tillsammans hänsyn mot färdvägens längd, trafikförhållanden, elevens funktionsnedsättning alternativt någon ytterligare speciell omständighet.